Karataş, K., Ardıç, T. ve Kaya, İ. (2016). ARCS Motivasyon Modeli’ne dayalı öğretim ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(4), 1821-1838.
Ölçeğin dört boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur ( χ²=264.66; sd=203; χ2/sd = 1.30; p=0.00; AGFI=.92, GFI= .93, NNFI=.99 CFI=.99, S-RMR=.041 ve RMSEA=.030). Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .37 ile .71 arasında değişmektedir.
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .61 ile .78 arasında dğişmektedir. Ölçeğin toplam puanının iç tutarlılık katsayısı .89 olarak hesaplanmıştır.
36 madde 4 alt boyut
Dikkat (13 m):
Güven (9 m):
İlişki (8 m):
Memnuniyet (6 m):
