memjavad

Çevre Eğitimine Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevre Eğitimine Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği, 2008 yılında N. Aydın tarafından kaleme alınan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, sınıf öğretmeni adaylarının ve halihazırda görev yapmakta olan öğretmenlerin çevre eğitimi konularını öğretme ve bu alandaki etkinlikleri başarıyla uygulama yeteneklerine dair algıladıkları öz-yeterlik inançlarını değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitimcilerin çevre […]

Çevre Eğitimine Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği Read More »

Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği (ÇTÖ), ortaokul öğrencilerinin çevre eğitimine yönelik genel tutumlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla Hüseyin Artun ve Tuğba Özsevgeç (2015) tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Geliştirme tipi bir ölçek olan ÇTÖ, bireylerin çevresel konulara ilişkin algılarını, duygusal tepkilerini ve davranışsal eğilimlerini ölçmeyi hedefler. Ölçek, toplam 27 maddeden ve beş farklı faktörden oluşmaktadır.

Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği Read More »

Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algısı Ölçeği, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının çevre eğitimi konularını öğretme ve bu alandaki bilgi ve becerilerini yönetme konusundaki algılanan yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Özdemir, Aydın ve Akar-Vural (2009) tarafından geliştirilen bu ölçek, bireylerin çevresel konularda kendilerini ne kadar yetkin, sorumlu ve yönlendirici hissettiklerini değerlendirmektedir. Ölçek, toplamda 15

Çevre Eğitimi Öz-yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Çevre Duyarlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevre Duyarlılığı Ölçeği (ÇDÖ), O. Özdemir tarafından 1998 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçek aracıdır. Bu ölçek, bireylerin doğal çevreye yönelik farkındalık, endişe ve sorumluluk duygularını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilme amacı, özellikle yazınsal türlerin (öykü) bireylerin çevre duyarlılığı düzeyleri üzerindeki potansiyel etkisini incelemeye hizmet etmektir. Ölçek, çevresel konulara karşı gösterilen bilişsel,

Çevre Duyarlılığı Ölçeği Read More »

Çevre Bilincine Sahip Öğretmen Nitelikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevre Bilincine Sahip Öğretmen Nitelikleri Ölçeği (CBŞÖNÖ), öğretmenlerin çevreye yönelik bilgi, tutum, davranış ve pedagojik yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2010 yılında Ören ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, öğretmenlerin yalnızca çevre sorunlarına dair bilgi düzeylerini değil, aynı zamanda bu bilinci günlük yaşam pratiklerine ve mesleki uygulamalarına nasıl entegre ettiklerini değerlendirmeyi hedefler.

Çevre Bilincine Sahip Öğretmen Nitelikleri Ölçeği Read More »

Çevre Bilinci Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çevre Bilinci Ölçeği, bireylerin çevreye yönelik farkındalık, tutum ve davranış düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Çevre Bilinci yapısını çok boyutlu olarak ele almaktadır. Sunulan veri setine göre, ölçek bir uyarlama çalışması neticesinde Türkçe literatürüne kazandırılmıştır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında, öğretmen adaylarının çevreye olan duyarlılıklarının ve bilgi düzeylerinin belirlenmesinde önemli

Çevre Bilinci Ölçeği Read More »

Çevre Arzulanan Tepki Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çevre Arzulanan Tepki Ölçeği (ÇATÖ), İngilizce literatürdeki adıyla Environmentally Desirable Responding Scale (EDRS), bireylerin çevre ile ilgili tutum ve davranışlarını değerlendirirken ortaya çıkan sosyal arzu edilebilirlik eğilimini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, katılımcıların çevreye duyarlı davranışlarını veya inançlarını toplumsal normlara uygun şekilde abartma veya olduğundan daha iyi gösterme eğilimlerini saptamayı hedefler.

Çevre Arzulanan Tepki Ölçeği Read More »

Çeviriye Bakış Açısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çeviriye Bakış Açısı Ölçeği (ÇBAÖ), bireylerin çeviri eylemine, çevirmenlik mesleğine ve çeviri süreçlerine yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Davut Divarcioğlu tarafından 2021 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, orijinal yabancı dildeki ölçeğin kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamayı, ayrıca Türk popülasyonunda geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını

Çeviriye Bakış Açısı Ölçeği Read More »

Çevik Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevik Liderlik Ölçeği (ÇLÖ), Akkaya ve arkadaşları tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, özellikle günümüzün hızla değişen ve rekabetçi iş ortamlarında hayati önem taşıyan çevik liderlik yaklaşımını ve çevik liderlerin sergilediği spesifik davranışları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, liderlik literatürüne çeviklik perspektifinden bilimsel bir katkı sağlamayı hedeflemektedir. Araştırma, çevik liderlik

Çevik Liderlik Ölçeği Read More »

Çeşitlilik ve Sosyal Adalet Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, Seyithan Demirdag tarafından 2017 yılında Türkçeye uyarlanan Çeşitlilik ve Sosyal Adalet Ölçeği’ne (ÇSAÖ) odaklanmaktadır. Ölçek, bireylerin çeşitlilik ve sosyal adalet kavramlarına yönelik tutum ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültüründeki psikometrik özelliklerini, özellikle geçerlik ve güvenirlik düzeylerini incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanılarak uygulanmaktadır

Çeşitlilik ve Sosyal Adalet Ölçeği Read More »