memjavad

Örgütsel İletişim Becerilerinin Örgütsel Öğrenmeye Etkisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Örgütsel İletişim Becerilerinin Örgütsel Öğrenmeye Etkisi Ölçeği, 2008 yılında Mehmet Okkalı tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okul içerisindeki Örgütsel İletişim Becerileri düzeylerini ve bu becerilerin kurumsal düzeyde algılanan Örgütsel Öğrenme süreçleri üzerindeki etkisini değerlendirme amacını taşımaktadır. Ölçek, eğitim kurumlarının iletişim altyapısı ile bilgi edinme, […]

Örgütsel İletişim Becerilerinin Örgütsel Öğrenmeye Etkisi Ölçeği Read More »

Örgütsel İklim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Örgütsel İklim Ölçeği, eğitim kurumlarındaki örgüt iklimi algısını ölçmek amacıyla Kürşad Yılmaz ve Yusuf Altınkurt tarafından 2013 yılında Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim sistemi bağlamında geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemiştir. Ölçek, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin davranışsal boyutlarını kapsayan altı ana faktörden ve toplam 39 maddeden oluşmaktadır.

Örgütsel İklim Ölçeği Read More »

Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği, öğretmenlerin yeni bir örgüte veya mevcut görevlerine ne derece uyum sağladıklarını, örgütün kültürünü ve gerekliliklerini ne ölçüde benimsediklerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, örgütsel sosyalleşme sürecinin farklı boyutlarını kapsamaktadır. 24 maddeden oluşan ölçek, öğretmenlerin kişiler arası ilişkilerden mesleki yeterliğe, örgüt politikalarından kültürel uyuma kadar geniş bir yelpazedeki uyum

Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği Read More »

Ormanlara İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ormanlara İlişkin Tutum Ölçeği (OİTÖ), 2006 yılında Demirkaya ve Genç tarafından bireylerin ormanlara yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Geliştirme çalışmaları, ölçeğin yüksek düzeyde güvenirlik ve geçerliğe sahip olduğunu göstermiştir. Ölçek, 36 maddeden oluşmakta ve ormanların ekolojik, ekonomik ve kültürel değerlerine ilişkin farklı bakış açılarını değerlendiren altı farklı alt boyutu kapsamaktadır.

Ormanlara İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Origami Temelli Matematik Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Origami Temelli Matematik Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği, 2012 yılında O. Arslan tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim matematik öğretmen adaylarının, origami sanatını matematik eğitimine entegre etme becerilerine ve bu konudaki inançlarına yönelik algıladıkları öz yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğretmen adaylarının pedagojik yaklaşımlarını ve yenilikçi öğretim

Origami Temelli Matematik Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği Read More »

Örgütsel Yurttaşlık Davranışları – İlköğretim Okulları Yönetici ve Öğretmenleri İçin

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, Ali Faruk Yaylacı tarafından 2004 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan doktora tezi kapsamında bir ölçek geliştirme çalışmasını sunmaktadır. Ölçek, özellikle ilköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin sergilediği gönüllü ve resmi görev tanımının ötesindeki davranışları, yani Örgütsel Yurttaşlık Davranışlarını (ÖYD) ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Çalışma, Türk eğitim sisteminde Örgütsel

Örgütsel Yurttaşlık Davranışları – İlköğretim Okulları Yönetici ve Öğretmenleri İçin Read More »

Örgütsel Yapı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Örgütsel Yapı Ölçeği (Organizational Structure Scale), örgütsel yapı kavramını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu spesifik versiyon, Erol ve Ordu (2018) tarafından üniversite ortamlarına özgü olarak uyarlanmıştır. Ölçek, eğitim kurumlarının yönetimsel ve hiyerarşik özelliklerini, karar alma süreçlerini ve resmileşme derecelerini değerlendirerek, kurumsal işleyiş hakkında önemli veriler sunmayı amaçlamaktadır. Ölçeğin temel amacı,

Örgütsel Yapı Ölçeği Read More »

Örgütsel Vazgeçme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Örgütsel Vazgeçme Ölçeği, bir kurumun veya işletmenin eskimiş, verimsiz hale gelmiş veya güncel stratejilere uymayan bilgi, rutin ve uygulamaları kasıtlı olarak terk etme yeteneğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş uyarlama bir araçtır. Bu ölçek, Gül Gün (2020) tarafından gerçekleştirilen çalışma ile Türk kültürüne ve organizasyon yapısına uygun hale getirilmiş ve psikometrik özellikleri incelenmiştir. Ölçeğin temel amacı,

Örgütsel Vazgeçme Ölçeği Read More »

Örgütsel Vatandaşlık Ölçeği

Uyarlama /

Öz Örgütsel Vatandaşlık Ölçeği, Taştan ve Yılmaz (2008) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, çalışanların resmi görev tanımlarının ötesine geçen, gönüllü ve yapıcı davranışlarını, yani Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarını (ÖVD) ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve dil yapısına uygunluğunu test ederek, örgütsel psikoloji alanında güvenilir veri toplama imkanı sunmayı hedeflemiştir. Çalışma

Örgütsel Vatandaşlık Ölçeği Read More »

Örgütsel Vatandaşlık Düzeyi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Örgütsel Vatandaşlık Düzeyi Ölçeği, çalışanların gönüllü olarak iş tanımlarının ötesinde sergiledikleri yapıcı ve yardımcı davranışları, yani Örgütsel Vatandaşlık Davranışı (ÖVD) düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkiye’deki adaptasyon ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesi, özellikle hemşirelik alanında gerçekleştirilmiştir. Altuntaş ve Baykal (2010) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu ve sağlık sektöründeki

Örgütsel Vatandaşlık Düzeyi Ölçeği Read More »