Özet Bu akademik çalışma, Demir ve Akarsu (2014) tarafından lise düzeyindeki öğrencilerin modern fizik konularına ilişkin kavramsal anlamalarını ölçmek amacıyla geliştirilen Modern Fizik Kavram Testi’ni (MKFT) sunmaktadır. Test, toplamda 30 maddeden oluşmakta olup, öğrencilerin ilgili konulardaki bilgi düzeylerini ve yaygın kavram yanılgılarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. MKFT’nin geliştirme süreci, kapsam geçerliğine odaklanmış ve iç tutarlılık güvenirlik […]
Özet Modern Ahilik Ölçeği, Ahilik teşkilatının köklü etik ve ahlaki prensiplerini günümüz iş dünyası ve işletmecilik anlayışına uyarlayarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle işletme sahipleri ve yöneticilerin iş ahlakı, sosyal sorumluluk ve geleneksel değerlere bağlılık düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. 2017 yılında Battal ve Durmuş tarafından geliştirilen bu ölçek, iş hayatındaki etik davranışları ve
Özet Mobilite Envanteri (ME), Kart ve Türkçapar (2015) tarafından Türkçe diline uyarlanmış psikometrik bir ölçektir. Bu envanter, bireylerin özellikle anksiyete bozuklukları ile ilişkili olarak çeşitli sosyal ve çevresel bağlamlarda yaşadıkları hareket kısıtlılıklarını ve buna bağlı olarak geliştirdikleri kaçınma davranışlarının şiddetini değerlendirmek amacıyla kullanılır. Ölçek, 2 alt boyuttan ve toplam 26 maddeden oluşmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin
Özet Mobil Uygulamalarının Evrensel Tasarım İlkelerine Göre İncelenmesi için Kontrol Listesi, Şenel, Şenel ve Günaydın (2019) tarafından mobil uygulamaların Evrensel Tasarım İlkeleri‘ne uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu kontrol listesi, özellikle mobil öğrenme (m-öğrenme) materyallerinin erişilebilirliğini ve kullanılabilirliğini objektif kriterlerle incelemeyi hedefler. Araç, toplamda 45 maddeden oluşmakta olup, geliştirme sürecinde kapsam geçerliği
Mobil Uygulamalarının Evrensel Tasarım İlkelerine Göre İncelenmesi için Kontrol Listesi Read More »
Özet Mobil Uygulamaların Eğitsel Amaçlı Kullanımı Ölçeği, 2017 yılında Emre Çam ve Murat Uysal tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin, özellikle öğrencilerin, mobil uygulamaları öğrenme ve akademik faaliyetler bağlamında ne ölçüde ve ne şekilde kullandıklarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, günümüzde artan önemi ile dikkat çeken Eğitim Teknolojisi alanında Mobil Öğrenme (m-learning) yaklaşımlarının benimsenme
Mobil Uygulamaların Eğitsel Amaçlı Kullanımı Ölçeği Read More »
Özet Mobil Uygulama Kullanma Sadakati Ölçeği, Çetin Güler tarafından 2019 yılında gerçekleştirilen bir araştırma kapsamında Türkçeye uyarlaması yapılan tek faktörlü, 5 maddeden oluşan bir ölçektir. Bu ölçek, kullanıcıların belirli bir mobil uygulamaya yönelik gösterdikleri sadakati ve gelecekteki kullanım eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle ağızdan ağıza iletişim (WOM) ve tekrar kullanma niyeti gibi davranışsal sadakat
Öz Mobil Uygulama Kullanma İsteklilik Ölçeği, bireylerin belirli bir mobil uygulamayı gelecekte kullanmaya devam etme niyetini ve arzusunu ölçmek amacıyla uyarlanmış tek faktörlü bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kullanıcı davranışları ve teknoloji kabulü çalışmalarında, kullanıcıların bir uygulamayı terk etme eğilimi yerine, sürdürme eğilimini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, 6 maddeden oluşmakta olup, 7’li Likert ölçeği
Özet Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı (MSEA), hemşirelik ve sağlık bilimleri eğitimi bağlamında kullanılan simülasyon tabanlı öğrenme deneyimlerinin algılanan etkinliğini ölçmek üzere tasarlanmış bir ölçektir. Bu araç, orijinal İngilizce versiyonunun Türkçeye uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiştir. Şahin ve arkadaşları (2020) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, aynı zamanda psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik)
Özet Motivasyon Değerlendirme Ölçeği (MDÖ), İngilizce orijinali Motivation Assessment Scale (MAS) olan bir aracın Türkçe adaptasyon çalışmasıdır. Bu ölçek, özellikle zihinsel özürlü (intellectual disabilities) bireylerde gözlemlenen problem davranışların işlevsel nedenlerini saptamak amacıyla geliştirilmiştir. S. Çam tarafından 1997 yılında yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması (adaptation study), 6-18 yaş aralığındaki bireylerin okul ortamındaki uyumsuz
Özet Morse Düşme Ölçeği (MFS), özellikle hastanede yatan bireylerde düşme riskini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir klinik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, Barbara Morse tarafından geliştirilmiş olup, küresel çapta hemşirelik ve hasta güvenliği uygulamalarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2011 yılında Nurşah Yılmaz Demir tarafından yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin