Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı

Özet

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı (MSEA), hemşirelik ve sağlık bilimleri eğitimi bağlamında kullanılan simülasyon tabanlı öğrenme deneyimlerinin algılanan etkinliğini ölçmek üzere tasarlanmış bir ölçektir. Bu araç, orijinal İngilizce versiyonunun Türkçeye uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiştir. Şahin ve arkadaşları (2020) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, aynı zamanda psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) yeterliliğini ortaya koymayı amaçlamıştır. MSEA, öğrencilerin simülasyon deneyimlerine yönelik algılarını, özellikle öğrenme çıktıları, geri bildirim kalitesi ve senaryo gerçekçiliği gibi kritik boyutlar üzerinden değerlendirmektedir.

Ölçeğin Türkçeye adaptasyonu, eğitimde simülasyonun kullanımının yaygınlaştığı Türkiye’deki akademik çalışmalara önemli bir katkı sağlamaktadır. Adaptasyon çalışması, Simülasyon Etkililik Aracı–Modifiye (SET–M) ölçeğinin güvenilir ve geçerli bir Türkçe versiyonunu sunarak, eğitim programlarının kalitesini artırma ve öğrenci deneyimlerini standardize etme potansiyeli taşımaktadır.

Anahtar Kelimeler

Simülasyon Etkililik Aracı, Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı, Simülasyon, Hemşirelik Eğitimi, Ölçek Uyarlama, Güvenirlik, Geçerlik.

Yazarlar

Şahin, G., Buzlu, S., Kuğuoğlu, S., & Yılmaz, S.

Amaç

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı’nın (MSEA) temel amacı, sağlık profesyoneli adaylarının (özellikle hemşirelik öğrencilerinin) katıldıkları simülasyon eğitimlerinin pedagojik ve yapısal açıdan ne kadar etkili olduğunu sübjektif olarak değerlendirmektir. Bu ölçek, öğrencilerin simülasyon ortamını ve deneyimini nasıl algıladığını, öğrenme süreçlerine katkısını ve eğitimin genel kalitesini belirlemeye yardımcı olur.

Türkçe uyarlama çalışmasının özel amacı ise, uluslararası alanda kabul görmüş olan bu aracın Türk eğitim bağlamında kullanılabilirliğini sağlamaktır. Şahin ve arkadaşları (2020), bu ölçeğin kültürel ve dilbilimsel adaptasyonunu tamamlayarak, Türkiye’deki simülasyon merkezlerinin performansını ölçmek ve eğitim müfredatını geliştirmek için standart bir araç sunmayı hedeflemişlerdir.

Yapı

MSEA, öğrencilerin simülasyon deneyiminin çeşitli yönlerini kapsayan çok boyutlu bir yapıyı ölçmektedir. Orijinal Simülasyon Etkililik Aracı (SET) genellikle üç ana faktör etrafında döner: Eğitim Deneyimi, Öğrenme ve Geri Bildirim ile Becerilerin Uygulanması. Modifiye versiyon (SET-M), bu temel yapıları koruyarak veya revize ederek simülasyonun etkinliğini bütüncül bir bakış açısıyla ele alır.

Ölçek, öğrencilerin simülasyonun gerçekçiliği, uygulayıcıların desteği ve simülasyon sonrası yapılan geribildirim (debriefing) sürecinin faydası hakkındaki görüşlerini toplar. Bu boyutlar, simülasyonun sadece teknik becerileri değil, aynı zamanda eleştirel düşünme ve ekip çalışması gibi bilişsel ve duyuşsal becerileri ne ölçüde geliştirdiğini anlamak için kritik öneme sahiptir.

Geçerlik

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı’nın Türkçe versiyonunun geçerlik çalışmaları, ölçeğin amaçladığı yapıyı gerçekten ölçüp ölçmediğini belirlemek için yapılmıştır. Şahin ve arkadaşları (2020) tarafından gerçekleştirilen çalışma, ölçeğin yapı geçerliğini incelemiştir. Yapı geçerliği, genellikle Faktör Analizi yöntemleri kullanılarak test edilir ve ölçeğin teorik olarak belirlenen alt boyutları ile istatistiksel olarak uyumlu olup olmadığını gösterir.

Uyarlama sürecinde dilsel eşdeğerlik ve kültürel uygunluk da sağlanmıştır. Bu süreç, ölçek maddelerinin Türkçeye doğru bir şekilde çevrildiğini ve Türkiye’deki eğitim bağlamında aynı anlamı taşıdığını güvence altına alır. Çalışmanın detaylarına erişmek için makalenin tamamının incelenmesi gerekmektedir.

Güvenirlik

Ölçeğin güvenirlik (tutarlılık) çalışmaları, Şahin ve arkadaşları (2020) tarafından yürütülen adaptasyon çalışmasının temel bileşenlerinden biridir. Güvenirlik, ölçeğin farklı zamanlarda veya farklı madde gruplarıyla tutarlı sonuçlar verip vermediğini gösterir. Bu tür psikometrik çalışmalar genellikle iç tutarlılık katsayısı (Cronbach’s Alpha) hesaplamalarıyla rapor edilir.

Uyarlama çalışmasında, MSEA’nın Türkçe formunun kabul edilebilir düzeyde veya yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğu tespit edilmiştir. Yüksek bir Cronbach’s Alpha değeri, ölçek maddelerinin birbiriyle tutarlı olduğunu ve aynı yapıyı ölçtüğünü gösterir.

Faktör Analizi

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı’nın Türkçe uyarlaması sırasında, yapı geçerliğini desteklemek amacıyla Faktör Analizi yöntemleri kullanılmıştır. Bu analiz, ölçeğin orijinal yapısının (yani, maddelerin hangi alt boyutlar altında toplandığının) Türk öğrenci grubunda da korunup korunmadığını test etmeyi amaçlar.

Faktör analizinin sonuçları, ölçeğin çok boyutlu yapısını doğrulamış ve belirlenen alt faktörlerin teorik beklentilerle uyumlu olduğunu göstermiştir. Bu, ölçeğin Türk popülasyonunda geçerli ve anlamlı bir ölçüm aracı olarak kullanılabileceği anlamına gelir.

Araç

Test Türü: Uyarlama

Format: 5’li Likert Ölçeği (1=Kesinlikle Katılmıyorum – 5=Kesinlikle Katılıyorum)

Mevcut Diller: Türkçe (Uyarlama), İngilizce (Orijinal)

Popülasyon Grubu: Sağlık Bilimleri Öğrencileri (Özellikle Hemşirelik Öğrencileri)

Yaş Grubu: Yetişkin Öğrenciler (Genellikle 18 yaş ve üzeri)

Popülasyon Detayları: Simülasyon tabanlı eğitim deneyimine katılan yükseköğretim öğrencileri.

Test Metodolojisi: Uygulanan simülasyon senaryosunun hemen ardından uygulanan öz bildirim anketi.

Anahtar Kelimeler

SET-M, Simülasyon Değerlendirmesi, Hemşirelik, Öğrenme Etkililiği, Psikometrik Özellikler, Likert.

Yazarlar

Sorumlu Yazar: Gizem Şahin

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Veri Kaynağında Belirtilmemiştir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri: [email protected]

Yazışma Adresi: Veri Kaynağında Belirtilmemiştir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı’nın Türkçe versiyonunun adaptasyon çalışması 2020 yılında yayımlanmıştır. Ölçeğin kullanımı için orijinal geliştiricilerden ve adaptasyon çalışmasını yapan yazarlardan izin alınması tavsiye edilir. Ticari olmayan akademik ve araştırma amaçlı kullanımlarda genellikle yazara atıfta bulunmak yeterli olmaktadır.

Bu ölçeğe ait orijinal PDF dosyası aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir: modifiye-simulasyon-etkililik-araci-toad.pdf

Kaynaklar

• Şahin, G., Buzlu, S., Kuğuoğlu, S., & Yılmaz, S. (2020). Reliability and validity of the Turkish version of the Simulation Effectiveness Tool–Modified. Florence Nightingale Journal of Nursing, 28(3), 250-257. doi: 10.5152/FNJN.2020.19157

• Makale bağlantısı: fnjn.org

Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı Maddeleri

ÖNEMLİ: Bu ölçeğe ait maddeler, sağlanan kaynak içerikte bulunmamaktadır. Maddelerin tam listesi için Şahin ve arkadaşlarının (2020) yayınladığı orijinal makaleye başvurulması gerekmektedir.