memjavad

Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği (MARS-SV)

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Kurum, H. (2012). Application of rasch rating scale model with mathematics anxiety rating scale- short version (MARS-SV) (Yüksek lisans tezi, Bilkent Üniversitesi, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  matematik-kaygisi-degerlendirme-olcegi-mars-sv-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği (MARS-SV) Read More »

Matematik Kaygı Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Üldaş, İ. (2005). Öğretmen ve öğretmen adaylarına yönelik Matematik Kaygı Ölçeği (MKÖ-Ö)`nin geliştirilmesi ve matematik kaygısına ilişkin bir değerlendirme (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Geçerlik:  Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının ilk aşamasında içerik geçerliliğine bakılmıştır. Bu bağlamda İlköğretim ve Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, Ölçme

Matematik Kaygı Ölçeği Read More »

Matematik İnançları Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Masal, E., & Takunyaci, M. (2012). The Turkish adaptation of Mathematics Belief Scale: The validity and reliability study. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 64, 123-132. Sorumlu Yazar:  Ercan Masal Geçerlik:  Faktör analizi uygulanmıştır. Güvenirlik:  Cronbach alfa değeri .83 olarak bulunmuştur. 34 madde ve 5 alt boyut Derecelendirme:  5’li Likert (1= Hiç Katılmıyorum

Matematik İnançları Ölçeği Read More »

Matematik Hakkındaki İnanışlar Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Kayan, R. (2011). Construction Of A Mathematics Related Belief Scale for elementary preservice mathematics teachers (Master’s thesis). Middle East Technical University Graduate School Of Sciences, Ankara. Sorumlu Yazar:  Ruhan Kayan Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  matematik-hakkindaki-inanislar-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Matematik Hakkındaki İnanışlar Ölçeği Read More »

Matematik Gelişimi 7 Testi (Progress in Maths 7)

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Sunturlu, V. N. (2014). Matematik gelişimi 7 testi’nin (Progress ın Maths) 72-101 aylar arasında olan çocuklar için geçerlik güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Sorumlu Yazar:  Vesile Nilüfer Sunturlu Geçerlik:  Matematik Gelişimi 7 Testi’nin uzman görüşlerine ilişkin değerlendirmeler mod, medyan, minimum ve

Matematik Gelişimi 7 Testi (Progress in Maths 7) Read More »

Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Arslan, O., & Bostan, M. I. (2016). Matematik eğitiminde origami kullanımına yönelik öz yeterlik ölçeği geliştirilmesi ve geçerlik çalışmaları. Elementary Education Online, 15(2), 548-559. http://dx.doi.org/10.17051/io.2016.06024 Sorumlu Yazar:  Okan Arslan Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  matematik-egitiminde-origami-kullanimina-yonelik-oz-yeterlik-olcegi-toad.pdf Link:  s3.amazonaws.com

Matematik Eğitiminde Origami Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği Read More »

Matematik Eğitimi Veli Beklenti Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Aytekin, C., Baltacı, S., Altunkaya, B., Kıymaz, Y. ve Yıldız, A. (2016). Matematik Eğitimi Veli Beklenti Ölçeği’nin geliştirilmesi (MEVBÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(3), 397–411. Sorumlu Yazar:  Cahit Aytekin Geçerlik:  Ölçeğin üç boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan

Matematik Eğitimi Veli Beklenti Ölçeği Read More »

Matematik Eğitimi Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Türker, N. K. ve Turanlı, N. (2008). Matematik eğitimi derslerine yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3) 17-29. Sorumlu Yazar:  Naime Karakaş-Türker Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Tek boyut ve 18 madde: Matematik eğitimi dersleriyle ilgili yapılan uygulamaları vakit kaybı olarak görüyorum. Derecelendirme:  5’li Likert (1= hiç katılmam

Matematik Eğitimi Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Matematik Dersine Yönelik Korku Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Keklikci, H. (2011). İlköğretim öğrencilerinin matematik korkuları üzerine bir araştırma (Yüksek lisans). Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tokat. Geçerlik:  Ölçeğin yapı geçerliğinin kontrolü için faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizinin anlamlılığına ipucu taşıyan Kaiser-Mayer-Olkin ve Barlett Testinin sonuçları EK 3’te verilmiştir. EK 3 incelendiğinde KMO değerinin .940 ve Barlett değerinin 17118.902 olduğu

Matematik Dersine Yönelik Korku Ölçeği Read More »

Matematik Kazanım Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Biber, M. (2012). Duyuşsal özelliklerin probleme dayalı öğrenme sürecinde öğrencilerin matematiksel kazanımlarına etkisi (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. Sorumlu Yazar:  Mahir BİBER Geçerlik:  Yapı geçerliliği için faktör analizi yapılmıştır.Bir ölçeğin geçerliliğinin ulaşabileceği en üst sınır, güvenilirlik katsayısının karekökü kadardır.Dolayısıyla geçerlilik değeri 0,97 bulunmuştur. Güvenirlik:  Cronbach alpha katsayısı

Matematik Kazanım Ölçeği Read More »