memjavad

Lise Öğretmenlerine Yönelik Eğitim Amaçlı İnternet Kullanımı Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğretmenlerine Yönelik Eğitim Amaçlı İnternet Kullanımı Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği, lise düzeyindeki öğretmenlerin eğitim ve öğretim faaliyetleri sırasında İnternet teknolojilerini kullanma becerilerine duydukları güven düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğretmenlerin dijital yeterliliklerini ve bu yeterlilikleri sınıf ortamına entegre etme konusundaki algılanan öz-yeterlik düzeylerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. 2017 yılında Akgün, […]

Lise Öğretmenlerine Yönelik Eğitim Amaçlı İnternet Kullanımı Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği Read More »

Lise Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği (Scale to Assess High Schoolers’ Attitudes toward Sustainable Development)

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği (LÖSKYTÖ), lise düzeyindeki öğrencilerin sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ve prensiplerine karşı sahip oldukları tutum düzeylerini ölçmek amacıyla 2018 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin çevresel, sosyal ve ekonomik boyutlardaki sürdürülebilirlik konularına dair bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini kapsamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, eğitim araştırmacılarına genç nesillerin sürdürülebilirlik bilincini

Lise Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği (Scale to Assess High Schoolers’ Attitudes toward Sustainable Development) Read More »

Lise Öğrencilerinin Kimya Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Kimya Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, lise düzeyindeki öğrencilerin Kimya Dersine karşı sahip oldukları duyuşsal tepkileri ve eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 2005 yılında Kan ve Akbaş tarafından geliştirilen bu ölçek, öğrencilerin kimya dersini sevme, öğrenmeye değer bulma, derse katılma motivasyonu ve dersin faydasına ilişkin inançlarını belirlemeyi hedefler. Ölçek, özellikle eğitim araştırmalarında

Lise Öğrencilerinin Kimya Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği, lise öğrencileri arasında fiziksel aktivitelere katılımı kısıtlayan ya da tamamen engelleyen algılanan bariyerleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Sıtkı Özbek tarafından 2019 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, öğrencilerin aile, okul, tesisler ve kişisel motivasyon gibi çeşitli alanlarda karşılaştıkları engelleri sistematik

Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği Read More »

Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği, 1998 yılında A. Yılmaz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçek aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, lise düzeyindeki öğrencilerin sergilediği demokratik davranış ve prensiplere yönelik tutumlarını ölçmektir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçası

Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği Read More »

Lubben Sosyal Ağ Ölçeği (LSNS-R)

Uyarlama /

Özet Lubben Sosyal Ağ Ölçeği-Revize (LSNS-R), bireylerin sosyal çevrelerini ve sosyal ağ boyutunu değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle yaşlı yetişkinler popülasyonunda sosyal izolasyon ve sosyal ağ kalitesini ölçmek için kullanılmaktadır. Türkiye adaptasyonu, Nilgün Kuru-Alici ve Burcu Kalanlar tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiş olup, Türk kültürü bağlamında aracın geçerlik ve güvenirlik özelliklerini ortaya

Lubben Sosyal Ağ Ölçeği (LSNS-R) Read More »

Mach V Kişilik Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Barut, M. (1996). Makyavelizmin toplumsal temelleri (Yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin. Sorumlu Yazar:  Mehmet Barut Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  mach-v-kisilik-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Mach V Kişilik Ölçeği Read More »

Mach IV Kişilik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Mach IV Kişilik Ölçeği, bireylerin kişilik yapılarındaki Makyavelizm düzeylerini, yani manipülatif eğilimlerini, duygusal mesafelerini ve başkalarına karşı şüpheci yaklaşımlarını ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu spesifik giriş, Richard Christie ve Florence Geis tarafından geliştirilen orijinal Mach IV Ölçeği’nin Türkçe diline adaptasyonunu temsil etmektedir. Adaptasyon çalışması, 1996 yılında Mehmet Barut tarafından yüksek lisans tezi

Mach IV Kişilik Ölçeği Read More »

Macera Davranışları Arama Ölçeği

Uyarlama /

Özet Macera Davranışları Arama Ölçeği (MDAÖ), bireylerin yüksek düzeyde risk içeren ve fiziksel meydan okumalar gerektiren aktivitelere yönelme eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin bu sürümü, Aykora ve Tekin (2020) tarafından orijinal yapının Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere gerçekleştirilen bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. MDAÖ, özellikle doğa sporları, ekstrem aktiviteler ve heyecan

Macera Davranışları Arama Ölçeği Read More »

Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği, M. Çetin ve M. Korumaz (2017) tarafından Türkiye’deki eğitim denetimi alanındaki müfettişlerin mesleki rollerini ve buna bağlı yeterliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir araçtır. Ölçek, müfettişlerin geleneksel denetim görevlerinin ötesinde üstlendikleri çok boyutlu rolleri (yöneticilik, rehberlik, liderlik, mentorluk vb.) değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması sonucunda, ölçek 64 maddeden ve

Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği Read More »