memjavad

Hastanede Çalışan Sağlık Personeli İçin İş Güvenliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hastanede Çalışan Sağlık Personeli İçin İş Güvenliği Ölçeği, Havva Öztürk ve Emine Babacan tarafından 2012 yılında geliştirilmiş spesifik bir ölçektir. Bu ölçek, hastane ortamında görev yapan sağlık personelinin iş güvenliği algılarını, maruz kaldıkları riskleri ve kurumsal yaklaşımları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Başlangıçta 75 maddelik taslak form olarak hazırlanan ölçek, kapsamlı psikometrik analizler sonucunda 45 maddeye indirilmiş […]

Hastanede Çalışan Sağlık Personeli İçin İş Güvenliği Ölçeği Read More »

Hatayla ilişkili Utanç ve Suçluluk Duygusu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Hatayla İlişkili Utanç ve Suçluluk Duygusu Ölçeği, bireylerin yaptıkları hatalar ve başarısızlıklar karşısında deneyimledikleri utanç ve suçluluk duygularının yoğunluğunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2012 yılında Hakan Sarıçam, Adnan Akın ve Murat Çardak tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Toplam 10 maddeden oluşan bu uyarlama formu, orijinal yapısıyla tutarlı olarak utanç ve suçluluk şeklinde iki

Hatayla ilişkili Utanç ve Suçluluk Duygusu Ölçeği Read More »

Hayranlık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Hayranlık Ölçeği, bireylerin diğer insanlara karşı hissettikleri hayranlık duygusunun yoğunluğunu ve niteliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe formu, 2015 yılında Akın ve arkadaşları tarafından dilsel ve kültürel uyarlama çalışmaları ile Türk örneklemine kazandırılmıştır. Ölçek, hayranlık duygusunu oluşturan temel bileşenleri ve bu bileşenlerin psikolojik yapılarla ilişkisini incelemek için kullanılmaktadır. Ölçek, genellikle

Hayranlık Ölçeği Read More »

Hayatta Anlam Anketi

Uyarlama /

Özet Hayatta Anlam Anketi (HAA), bireylerin yaşamlarında anlamın varlığını ne ölçüde hissettiklerini (Anlamın Varlığı) ve yaşamlarında anlam arayışına yönelik motivasyonlarını (Anlam Arayışı) değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, pozitif psikoloji ve varoluşçu psikoloji alanlarında sıkça kullanılmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması Gökçe Kahleoğulları tarafından 2017 yılında, Hayatta Amaç Ölçeği ve Yaşam Yönelimi Testi Revize

Hayatta Anlam Anketi Read More »

Hayatta Amaç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Hayatta Amaç Ölçeği (HAÖ), bireylerin yaşamlarında buldukları veya hissettikleri anlam ve amaç düzeyini ölçmek üzere tasarlanmış psikolojik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Gökçe Kahleoğulları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe versiyonunun geçerlik, güvenirlik ve faktör yapısını inceleyerek Türk kültürüne uygunluğunu tespit etmeyi amaçlamıştır. HAÖ, genellikle varoluşçu psikoloji ve logoterapi yaklaşımlarının temelini

Hayatta Amaç Ölçeği Read More »

Hayatın Anlam ve Amacı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hayatın Anlam ve Amacı Ölçeği (HAAMÖ), Cüneyd Aydın, Mustafa Kaya ve Halit Peker (2015) tarafından, bireylerin yaşamlarına yükledikleri anlam ve amaç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 17 maddeden ve 2 alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin Türk kültürüne uygun, yüksek düzeyde güvenilir ve sağlam bir

Hayatın Anlam ve Amacı Ölçeği Read More »

Hayatboyu Öğrenme için Anahtar Yeterlilikler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hayatboyu Öğrenme için Anahtar Yeterlilikler Ölçeği (HÖAYÖ), 2010 yılında Mehmet Şahin, Serpil Akbaşlı ve Tulin Yanpar-Yelken tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmen adaylarının Hayatboyu Öğrenme süreçleri için gerekli olan temel yeterliliklere ne ölçüde sahip olduklarını veya kendilerini bu konuda nasıl algıladıklarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, bireylerin kişisel gelişim, aktif vatandaşlık, sosyal

Hayatboyu Öğrenme için Anahtar Yeterlilikler Ölçeği Read More »

Hayat Boyu Öğrenmede Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hayat Boyu Öğrenmede Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği, Fetiye Aykış tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin hayat boyu öğrenme süreçlerinde kullanılan uzaktan eğitim yöntemlerine yönelik sahip oldukları tutumları bilimsel olarak belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle yetişkin eğitimi ve profesyonel gelişim bağlamlarında, uzaktan eğitimin kabul düzeyini ve etkinliğini değerlendirmede önemli bir rol

Hayat Boyu Öğrenmede Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği Read More »

Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeği (HBÖTÖ), Sarıkaya, Özgöl ve Yılar (2017) tarafından, özellikle sınıf öğretmeni adaylarının ve mevcut sınıf öğretmenlerinin Hayat Bilgisi dersinin öğretimine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Geliştirme sürecinde kapsamlı literatür taraması ve uzman görüşleri kullanılarak oluşturulan madde havuzu, daha sonra açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizlerine tabi tutulmuştur. Ölçek,

Hayat Bilgisi Öğretimi Tutum Ölçeği Read More »

Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, Zayimoğlu-Öztürk ve Coşkun (2015) tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, öğrencilerin ilkokul düzeyindeki Hayat Bilgisi dersine karşı geliştirdikleri olumlu ve olumsuz eğilimleri ve duygusal tepkileri güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, 15 maddeden ve iki temel faktörden oluşmaktadır. Yapılan psikometrik analizler, ölçeğin yapı geçerliliğinin güçlü

Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »