memjavad

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği (ÇESDÖ), bireylerin algıladıkları sosyal destek düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ilgın Gökler (2007) tarafından Türkçe formunun psikometrik özelliklerini belirlemek üzere yürütülen bu çalışma, ölçeğin faktör yapısını, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemindeki bireylerin arkadaş, aile ve öğretmen gibi kritik […]

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği, okul çağındaki bireylerin okul ortamına, öğretmenlerine ve arkadaşlarına yönelik geliştirdikleri duygusal ve sosyal bağlanma düzeylerini ölçmek amacıyla Firdevs Savi (2011) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenirliğini inceleyerek, eğitim psikolojisi alanında kullanılmak üzere sağlam psikometrik özellikler sunan 15 maddelik üç faktörlü bir yapı ortaya

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği (ÇEDEYÖ), çocuk ve ergen popülasyonunda duygusal yeme davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe uyarlamasıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin olumsuz duygusal durumlarla (örneğin, stres, kaygı, üzüntü) başa çıkmak için yiyecekleri kullanma eğilimlerini psikometrik olarak değerlendirmektir. Türkçe uyarlama çalışması Bektaş ve arkadaşları (2016) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu, Özkan Çıkrıkçı tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, çocuk ve ergen popülasyonunda bilinçlilik (mindfulness) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere psikometrik analizler yapılmıştır. Ölçek, bireyin şimdiki ana dikkatini, yargılamadan farkındalığını ve deneyimlerine açık olmayı ne

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu Read More »

Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği

Uyarlama /

Öz Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği (Child Adjustment and Parent Efficacy Scale – CAPES), 2 ila 12 yaş arasındaki çocukların gelişimsel ve davranışsal uyum düzeyleri ile birlikte ebeveynlerin çocuk yetiştirme becerilerine yönelik algıladıkları yeterlik seviyesini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş çok boyutlu bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Burçin Şeyda BURAN tarafından 2015 yılında Dokuz

Çocuk Uyumu ve Anne Baba Yeterlik Ölçeği Read More »

Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi

Uyarlama /

Özet Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi (ÇUAA), çocuklarda yaygın olarak görülen uyku alışkanlıklarını ve uyku problemlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Bu ölçek, çocukluk dönemi uyku bozukluklarının çeşitli boyutlarını (örn. uykuya geçiş zorlukları, parasomniler, gündüz uykululuğu ve solunum bozuklukları) ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması, Neşe Perdahlı Fiş ve arkadaşları

Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi Read More »

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği (ÇÜTÖ), özel yetenekli öğrencilerin Çocuk Üniversitelerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Zuhal Topçu (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin bu kurumlardaki eğitim faaliyetlerine, öğretmenlere ve genel öğrenme ortamına dair algılarını ve duygusal yaklaşımlarını ölçmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, 300 öğrenci üzerinde yürütülmüş olup, ölçeğin Türkiye bağlamında çocuk üniversitesine devam

Çocuk Üniversitesi Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk Umut Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Umut Ölçeği (ÇUÖ), C. R. Snyder ve arkadaşları tarafından geliştirilen orijinal Çocuk Umut Ölçeği’nin (Children’s Hope Scale) Türkçe diline uyarlanmış formudur. Bu ölçek, çocuklarda dispositional umut düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, Snyder’ın Umut Teorisi çerçevesinde, hedeflere ulaşma yollarını (yol düşüncesi) ve bu hedeflere ulaşma motivasyonunu (eylem düşüncesi) değerlendiren bilişsel süreçleri belirlemektedir. Türkiye uyarlama

Çocuk Umut Ölçeği Read More »

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Adiloğlu, B. (2008). Çocuk tribünü uygulamasının çocuklar ve futbol taraftarları üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Burak ADİLOĞULLARI Geçerlik:  Yetişkinler için düzenlenen araştırma formunun geçerliliğini ölçmek için, her maddenin diğer maddelerin sonuçları ile korelasyonu ve her maddenin testin genel sonuçları ile korelasyonu hesaplanmıştı Güvenirlik: 

Çocuk Tribünü Uygulamasının Çocuklar ve Yetişkinler Üzerindeki Etkisi Anketi Read More »

Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB)

Uyarlama /

Özet Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB), ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosyal bağlamdaki davranışlarını ve algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle saldırganlık, mağduriyet ve sosyal davranış alanlarındaki eğilimleri, çocuğun kendi bakış açısıyla değerlendirmesine olanak tanır. Orijinal ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması, okul ortamında gözlemlenen ilişkisel ve gözlenen saldırganlık türlerinin yanı sıra, özgeci davranışlar ve

Çocuk Sosyal Davranış Ölçeği-Kişisel Bildirim (ÇSDÖ-KB) Read More »