memjavad

Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Kendi Bildirim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Kendi Bildirim Ölçeği (ASRS-v1.1), Dünya Sağlık Örgütü (WHO) ve Harvard Tıp Fakültesi tarafından geliştirilen ve yetişkinlerde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarını tarama amacıyla kullanılan bir araçtır. Bu ölçek, 2009 yılında Doğan ve arkadaşları tarafından Türkçe popülasyonuna uyarlanmıştır. Ölçek, bireyin kendisi tarafından doldurulan bir kendi bildirim formatına sahiptir ve […]

Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Kendi Bildirim Ölçeği Read More »

Erişilebilirlik, Duyarlılık ve Katılım Ölçeği Kısa Formu

Uyarlama /

Öz Erişilebilirlik, Duyarlılık ve Katılım Ölçeği Kısa Formu (EDKÖ-KF), bireylerin yakın ilişkilerindeki temel güvenlik boyutlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle çiftler arasındaki ilişki kalitesinin ve bağlanma güvenliğinin kritik bileşenleri olan erişilebilirlik, duyarlılık ve katılım (ARE) kavramlarını ölçer. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özellikleri, Zeytinoğlu-Saydam, Erdem ve Söylemez (2020) tarafından yürütülen bir

Erişilebilirlik, Duyarlılık ve Katılım Ölçeği Kısa Formu Read More »

Eril Depresyon Ölçeği

Uyarlama /

Özet Eril Depresyon Ölçeği (EDÖ), Batı literatüründe Masculine Depression Scale (MDS) olarak bilinen aracın Türkçe’ye adaptasyonu çalışmasıdır. Bu ölçek, geleneksel depresyon belirtilerini göstermeyen, bunun yerine öfke, sinirlilik, risk alma ve madde kullanımı gibi kültürel olarak erkeklikle ilişkilendirilen semptomları ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin uyarlaması, Türk erkek üniversite öğrencileri örnekleminde gerçekleştirilmiş olup, psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik)

Eril Depresyon Ölçeği Read More »

Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği

Uyarlama /

Öz Bu ölçek, özellikle uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin deneyimlediği ergonomik çalışma koşullarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin uyarlama çalışması, Oskaloğlu ve Çatı (2021) tarafından gerçekleştirilmiştir. Temel olarak, bireylerin çalışma ortamlarının fiziksel uygunluğunu ve çevresel konforunu değerlendirerek, bu koşulların öğrenci memnuniyeti gibi çıktı değişkenleri üzerindeki etkisini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çalışma ortamına dair

Ergonomik Çalışma Koşulları Ölçeği Read More »

Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği, lise öğrencilerinin ruhsal gelişim süreçlerini ve bu süreçte müzik dinleme alışkanlıklarının ergenliğe bağlı ortaya çıkan negatif etkilerin giderilmesindeki rolünü ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Gamze Uzun tarafından 2018 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amacı, ergenlik dönemindeki bireylerin duygusal ve psikolojik durumları

Ergenlikte Ruhsal Gelişim ve Müzikten Etkilenim Ölçeği Read More »

Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği (ERGÖ), 2018 yılında Gamze Uzun tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle lise çağındaki bireylerin karmaşık ve hassas dönemi olan Ergenlik sürecindeki ruhsal gelişim düzeylerini ve bu döneme özgü ortaya çıkan negatif etkileri sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, müziğin ergenliğe bağlı negatif

Ergenlikte Ruhsal Gelişim Ölçeği Read More »

Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ)

Geliştirme /

Özet Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ), ergenlerin mizahı farklı yaşam alanlarında ve işlevsel amaçlarla nasıl kullandıklarını ölçmek amacıyla 2004 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle ergenlerin mizahı bilişsel süreçleri destekleme, kişilerarası ilişkileri geliştirme ve olumsuz duygularla başa çıkma stratejisi olarak kullanma biçimlerini araştırmaktadır. EMÖ, bu kritik gelişim döneminde mizahın adaptif rolünü anlamak için önemli bir psikometrik

Ergenlikte Mizah Ölçeği (EMÖ) Read More »

Erkeklerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Tutumu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erkeklerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Tutumu Ölçeği (EÇETÖ), Gülten Uçan ve Halime Baydur tarafından 2016 yılında Türk erkeklerinin toplumsal cinsiyet eşitliği konusundaki tutumlarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle aile içi şiddet, cinsel ilişkiler, üreme sağlığı ve ev işleri gibi yaşamın farklı alanlarında erkeklerin eşitlikçi veya geleneksel tutumlarını belirlemeyi hedefler.

Erkeklerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Tutumu Ölçeği Read More »

Erken Çocukluk Yaratıcılık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erken Çocukluk Yaratıcılık Ölçeği (EÇYÖ), özellikle okul öncesi dönemdeki çocukların yaratıcılık düzeylerini sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal bir aracın Türk kültürüne ve diline uyarlanması (standardizasyonu) çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki erken çocukluk eğitim ortamlarında kullanılması için gerekli olan psikometrik yeterliliği sağlamayı hedeflemiştir. EÇYÖ, çocukların

Erken Çocukluk Yaratıcılık Ölçeği Read More »

Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeği, Sema Soydan tarafından 2013 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılan, erken çocukluk eğitimi alanındaki temel pedagojik yaklaşımlara yönelik öğretmen, öğretmen adayı veya ilgili profesyonellerin görüşlerini ve tercihlerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üç temel eğitim modeline dair tutumları değerlendirmek üzere tasarlanmıştır: Bank Street Yaklaşımı, Montessori Yaklaşımı ve

Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeği Read More »