Özet YDS’nin Ket Vurma Etkisi Ölçeği, Murat Polat tarafından 2017 yılında tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle akademisyenlerin Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) içeriğine yönelik eleştirel bakış açılarını ve bu sınavın bireylerin dil öğrenme süreçleri üzerindeki olası ket vurma etkisine dair görüşlerini tespit etmek amacıyla tasarlanmıştır. […]
Özet Yazma Stratejileri Ölçeği (YSÖ), Alev Özbay tarafından 2008 yılında Hacettepe Üniversitesi’nde tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle yabancı dilde bilgilendirici yazma görevlerini yerine getirirken öğrencilerin kullandığı öz düzenleme becerilerinin (öz düzenleme becerilerinin) kullanımı ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tasarlanmıştır. YSÖ, yazma sürecinin planlama, taslak oluşturma ve gözden geçirme
Özet Bu ölçek, Murat Polat tarafından 2017 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki akademisyenlerin akademisyenlerin, akademik yükselme ve kadro atamalarında kritik öneme sahip olan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) hakkındaki görüşlerini ve bu sınavın içeriğine dair algılarını sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, özellikle YDS’nin akademik yeterliliği ne ölçüde doğru yansıttığı
Özet Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği, bireylerin akademik ve diğer yazma görevlerini yerine getirirken sergiledikleri bilişsel ve davranışsal öz-düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin yazma süreçlerini ne kadar etkili planlayabildiklerini, izleyebildiklerini ve değerlendirebildiklerini belirlemeye odaklanmaktadır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, gerçekleştirilen psikometrik çalışmalar sonucunda tek faktörlü bir yapıya sahip
Özet Yazma Öz-Yeterlik Ölçeği, bireylerin yazma becerilerine yönelik kişisel inançlarını ve yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Meryem Yılmaz-Soylu ve Burcu Akkoyunlu tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim sistemi bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini test etmeyi amaçlamıştır. Bu adaptasyon, özellikle öğrencilerin akademik ve günlük yaşamdaki yazma
Özet Yazma Motivasyonu Ölçeği, bireylerin yazma becerilerine yönelik motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, Deniz ve Demir (2020) tarafından gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması ile tamamlanmıştır. Çalışmada, ölçeğin yapısal uygunluğu ve iç tutarlılığı detaylı istatistiksel analizlerle incelenmiştir. Ölçek, eğitim bilimleri ve psikolojik danışmanlık alanlarında, bireylerin yazma eylemine karşı gösterdikleri
Özet Yazma Öz Yeterlikleri Ölçeği, 2013 yılında M. Şengül tarafından, ortaokul öğrencilerinin yazma becerilerine yönelik öz yeterlik inançlarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin yazma eylemlerini başarıyla gerçekleştirme kapasitelerine dair kişisel yargılarını ve bu süreçteki motivasyon düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Bu geliştirme çalışması, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi‘nde yayımlanmıştır ve eğitim psikolojisi alanındaki araştırmacılar için
Özet Yazma Öz Yeterlik Ölçeği, 2017 yılında Firdevs Güneş, Yasin Kuşdemir ve Pınar Bulut tarafından geliştirilmiş, psikometrik özellikleri incelenmiş bir araçtır. Ölçek, bireylerin yazma becerilerini başarıyla gerçekleştirme kapasitelerine yönelik inançlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme sürecinde, ölçeğin yapı geçerliği ve güvenirliği kapsamlı bir şekilde analiz edilmiştir. Yapılan istatistiksel çalışmalar, ölçeğin üç faktörlü bir yapıya sahip olduğunu ortaya
Özet Yazma Eğilimi Ölçeği (YEO), bireylerin yazmaya karşı gösterdikleri psikolojik eğilimi ve motivasyon düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, orijinal bir aracın Türkçeye yapılan bir uyarlama çalışması sonucunda psikometrik özelliklerinin incelenmesiyle kullanıma sunulmuştur. Ölçek, yazma davranışının altında yatan duyuşsal ve bilişsel bileşenleri tespit etmek için tasarlanmıştır ve toplamda 21 maddeden oluşmaktadır. YEO, özellikle
Özet Yazma Kaygısı Ölçeği (YKÖ), H. Deniz ve S. Demir tarafından 2019 yılında geliştirilen, bireylerin akademik veya genel yazma süreçleri sırasında deneyimledikleri kaygı düzeyini ve niteliğini ölçmeyi amaçlayan öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 26 maddeden oluşmakta ve 5’li Likert tipi derecelendirme formatını kullanmaktadır. Geliştirme çalışması, YKÖ’nün yüksek düzeyde güvenilirlik ve geçerlik kanıtlarına