memjavad

Algılanan Anne-Baba ve Öğretmen Akademik Katılım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Psikolojik Ölçek türünde bir uyarlama çalışması olan Algılanan Anne-Baba ve Öğretmen Akademik Katılım Ölçeği, öğrencilerin hem ebeveynlerinin hem de öğretmenlerinin akademik süreçlerine ne ölçüde dahil olduklarını ve destek sağladıklarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin başarı motivasyonunu, okulda kalma isteğini ve genel akademik performansını etkileyen kritik bir faktör olan bu algılanan katılım düzeylerini ölçmek üzere geliştirilmiştir. […]

Algılanan Anne-Baba ve Öğretmen Akademik Katılım Ölçeği Read More »

Algılanan Aile Yükü Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Aile Yükü Ölçeği (AAYÖ), aile üyelerinin, kronik veya ciddi bir rahatsızlığa sahip olan bir yakınına bakarken ya da onun durumuyla ilgili olarak deneyimledikleri kişisel ve ilişkisel yük düzeyini ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal versiyonunun Türkçe adaptasyonu olarak 2011 yılında Arslantaş ve arkadaşları tarafından yayımlanmıştır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkiye popülasyonunda

Algılanan Aile Yükü Ölçeği Read More »

Algılanan Aile Yakınları Destek Ölçeği

Geliştirme /

Özet Algılanan Aile Yakınları Destek Ölçeği, Salise Kavak tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, 0–8 yaş arası engelli çocuğu olan annelerin, yakın aile çevresinden aldıkları algılanan destek düzeyini sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, hem duygusal hem de maddi/fiziksel destek boyutlarını kapsayan çok boyutlu bir yapıyı değerlendirir. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek

Algılanan Aile Yakınları Destek Ölçeği Read More »

Algılanan Adaletsizlik Odağı Testi

Uyarlama /

Özet Algılanan Adaletsizlik Odağı Testi, bireylerin yaşadıkları veya tanık oldukları durumlar karşısında geliştirdikleri adaletsizlik algısının derecesini ve odağını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Bu ölçek, uyarlama türünde bir test olup, Türkiye bağlamında özellikle ergen popülasyonun adalet yargılarını değerlendirmek üzere kullanılmıştır. Ölçeğin temel uygulamasının, 1990 yılında C. Özsöz tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi çalışması

Algılanan Adaletsizlik Odağı Testi Read More »

Algılamada Sapmalar Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılamada Sapmalar Ölçeği (ASÖ), bireylerin algısal deneyimlerinde ortaya çıkan ve genellikle şizotipi spektrumunun bir parçası olarak kabul edilen atipik durumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle subklinik düzeydeki algısal bozuklukları ve gerçeklikten hafif kopuşları değerlendirerek, psikoz gelişimi riski taşıyan bireyleri belirlemeye yardımcı olmayı hedefler. Sunulan bu giriş, Ölçeğin Türkiye uyarlamasına odaklanmaktadır. Bu

Algılamada Sapmalar Ölçeği Read More »

Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği (A E A B B Ö), Kaynak, Sevgili Koçak ve Kaynak tarafından 2021 yılında geliştirilmiş, ergenler tarafından algılanan ebeveyn akademik baskısının düzeyini ve yapısını ölçmeyi amaçlayan 20 maddelik psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı hedeflerine ulaşma sürecinde ebeveynlerinin uyguladığı zorlama, kısıtlama ve aşırı beklentileri değerlendirmek üzere tasarlanmıştır.

Algılanan Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı Ölçeği Read More »

Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (Perceived Coach Attitudes and Behaviors Scale)

Geliştirme /

Özet Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (AKTDÖ), sporcuların antrenörlerinin sergilediği tutum ve davranışları ne ölçüde algıladığını ve değerlendirdiğini ölçmek amacıyla psikometrik olarak geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle spor psikolojisi alanında, sporcu-antrenör ilişkisinin kalitesini ve antrenörün pedagojik yaklaşımlarının etkinliğini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, antrenörlerin motivasyonel stratejileri, destekleyici rolleri, disiplin anlayışları ve talimat verme

Algılanan Koç Tutum ve Davranışları Ölçeği (Perceived Coach Attitudes and Behaviors Scale) Read More »

Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği (SPPCC), öğrencilerin sınıf ortamlarına dair kişisel algılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uyarlama sürecini ve psikometrik özelliklerini incelemektedir. Ölçek, öğrencilerin öğrenme ortamında kendilerini nasıl hissettiklerini, öğretmen ve akran ilişkilerini nasıl deneyimlediklerini ölçmeyi hedefler. Bahar, Asil ve Rubie-Davies (2018) tarafından yürütülen bu uyarlama

Algılanan Kişisel Öğrenci Sınıf İklimi Ölçeği Read More »

Algılanan Kişi – Çevre Uyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kişi-Çevre Uyum Ölçeği’nin bu akademik girişi, Evrim Funda İnkaya Horoz tarafından 2019 yılında gerçekleştirilen Türkçe’ye uyarlama çalışmasına dayanmaktadır. Ölçek, bireylerin iş ortamlarına ne ölçüde uyum sağladıklarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması kapsamında, ölçeğin yapısal geçerlik ve güvenirlik analizleri titizlikle yapılmış olup, elde edilen sonuçlar ölçüm aracının Türkçe konuşan popülasyonlarda güvenilir ve geçerli olduğunu göstermektedir.

Algılanan Kişi – Çevre Uyum Ölçeği Read More »

Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği

Uyarlama /

Özet Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği, bireylerin kariyer gelişim süreçlerinde karşılaştıklarını düşündükleri engelleri ve kısıtlamaları ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türk kültürüne uyarlama çalışması, Temel Kalafat tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışmasının temel amacı, orijinal ölçeğin kültürel geçerliğini ve güvenirliğini Türk popülasyonunda test ederek, kariyer psikolojik danışmanlığı alanındaki araştırma ve

Algılanan Kariyer Engelleri (AKE) Ölçeği Read More »