memjavad

İlköğretim ve Ortaöğretim Öğretmenlerine Yönelik Ödül ve Disiplin Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlköğretim ve Ortaöğretim Öğretmenlerine Yönelik Ödül ve Disiplin Uygulamaları Ölçeği, öğretmenlerin okul ortamındaki ödüllendirme ve disiplin mekanizmalarına ilişkin algılarını, tutumlarını ve uygulama biçimlerini ölçmek amacıyla 2001 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Rıza Sarpkaya tarafından hazırlanan bir Doktora tezi kapsamında ortaya konulmuştur. Ölçeğin temel amacı, eğitim sistemimizde görev yapan öğretmenlerin, öğrencilere yönelik uyguladıkları disiplin […]

İlköğretim ve Ortaöğretim Öğretmenlerine Yönelik Ödül ve Disiplin Uygulamaları Ölçeği Read More »

İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği, 2004 yılında Çetin Semerci tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim kademesinde kullanılan Türkçe ve Matematik ders kitaplarının genel kalitesini, yapısal uygunluğunu ve pedagojik yeterliliğini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta ve kitapların fiziki özellikleri (ciltleme, dikiş), içerik yeterliliği, alıştırmaların çeşitliliği ve Türkçe yazım

İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği Read More »

İlköğretim Sınıf Rehberlik Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlköğretim Sınıf Rehberlik Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri Ölçeği, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan sınıf rehberlik programının etkinliği, içeriği ve uygulanabilirliği hakkındaki öğretmen algılarını ve değerlendirmelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim kurumlarında görev yapan sınıf ve okul rehber öğretmenlerinin, programın hedeflere ulaşma düzeyi ve karşılaşılan zorluklar hakkındaki

İlköğretim Sınıf Rehberlik Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri Ölçeği Read More »

İlköğretim Seviyesinde Geometrik Ölçüm Öğretmek için Öğretmenlerin Matematiksel İçerik Bilgisini Değerlendirme Testi

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, İlköğretim Seviyesinde Geometrik Ölçüm Öğretmek için Öğretmenlerin Matematiksel İçerik Bilgisini Değerlendirme Testi başlıklı aracın kapsamlı bir değerlendirmesini sunmaktadır. Test, ilköğretim öğretmenlerinin, özellikle geometrik ölçüm konularını etkin bir şekilde öğretmek için sahip olmaları gereken kritik matematiksel içerik bilgisini ölçmek amacıyla 2013 yılında geliştirilmiştir. Bu testin geliştirilmesi, öğretmen yeterliliğini nicel olarak belirlemek

İlköğretim Seviyesinde Geometrik Ölçüm Öğretmek için Öğretmenlerin Matematiksel İçerik Bilgisini Değerlendirme Testi Read More »

İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değişime Karşı Direnci Azaltma Yöntemlerini Uygulama Düzeyleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Süleyman Göksoy tarafından 2010 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi‘nde tamamlanan bir Doktora Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, ilköğretim okulu yöneticilerinin, öğretmenlerin örgütsel değişime karşı direnci azaltmak için uyguladıkları yönetimsel stratejilerin düzeylerini ölçmektir. Ölçek, toplamda 38 maddeden oluşmakta olup, yöneticilerin bu direnci yönetme kapasitesini yansıtan dört farklı alt boyutu içermektedir. Ölçek, yöneticilerin

İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değişime Karşı Direnci Azaltma Yöntemlerini Uygulama Düzeyleri Ölçeği Read More »

İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Bilgisayar Teknolojisi Kullanma Düzeyini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2008 yılında S. Çetin-Yılmaz tarafından hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin (müdür ve müdür yardımcıları) bilgisayar teknolojisi ve bilgi iletişim araçlarını kullanma düzeylerini ve bu konudaki yeterliklerini sistematik olarak belirlemektir. Ölçek, yöneticilerin idari süreçlerde teknolojiyi ne ölçüde etkin kullandığını ölçmeye odaklanarak, eğitim yönetimindeki teknolojik

İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Bilgisayar Teknolojisi Kullanma Düzeyini Belirleme Ölçeği Read More »

İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Velilerle İletişim Kurma Yolları Ölçek Formu

Geliştirme /

Özet İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Velilerle İletişim Kurma Yolları Ölçek Formu, Serap Coşkun tarafından 2010 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim kademesinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin, öğrencilerin akademik başarısı ve kişisel gelişimi hakkında velilerle kurdukları çeşitli iletişim yöntemlerini ve sıklığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle yüz yüze görüşmelerden

İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Velilerle İletişim Kurma Yolları Ölçek Formu Read More »

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarına Katılmayı İsteme ve İstememe Nedenleri Belirleme Anketi

Geliştirme /

Özet Bu anket, İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarına Katılmayı İsteme ve İstememe Nedenleri Belirleme Anketi başlığı altında, 2006 yılında Murat Güneş tarafından Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne sunulan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, ilköğretim okulu kademesinde görev yapan öğretmenlerin, mesleki gelişim amacıyla düzenlenen hizmet içi eğitim programlarına katılma konusundaki motivasyonlarını ve

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarına Katılmayı İsteme ve İstememe Nedenleri Belirleme Anketi Read More »

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Araştırma Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Araştırma Yeterlikleri Ölçeği, Şener Büyüköztürk tarafından 1999 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim okulu öğretmenlerinin, eğitim süreçlerini iyileştirmek ve mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla bilimsel araştırmaları anlama, yorumlama, uygulama ve bizzat yürütme konusundaki yeterlik düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğretmenlerin araştırmaya yönelik bilgi, beceri ve tutumlarını kapsamlı bir şekilde değerlendirerek eğitim

İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Araştırma Yeterlikleri Ölçeği Read More »

İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Ailelerinin Yaptıkları Harcamaları Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Ailelerinin Yaptıkları Harcamaları Belirleme Ölçeği, F. H. Yücel tarafından 2006 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin ailelerinin eğitim süreçlerine yönelik yaptıkları çeşitli harcamaları sistematik bir şekilde belirlemek ve bu harcamaların dağılımını analiz etmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin

İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Ailelerinin Yaptıkları Harcamaları Belirleme Ölçeği Read More »