memjavad

Yürüme Mesafesinin Azalması Ölçeği (WIQ)

Uyarlama /

Özet Yürüme Mesafesinin Azalması Ölçeği (WIQ), bireylerin yürüme fonksiyonlarındaki kısıtlılık düzeylerini ve bunun günlük yaşam aktivitelerine etkisini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Özellikle Periferik Arter Hastalığı (PAH) gibi yürüme yeteneğini olumsuz etkileyen kronik durumlarda hastaların fonksiyonel kapasitesini değerlendirmek için kullanılır. Ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışması (Uyarlama), Ayla Kara tarafından 2013 yılında bir tıpta uzmanlık tezi […]

Yürüme Mesafesinin Azalması Ölçeği (WIQ) Read More »

Yurttaşlık Algılaması Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yurttaşlık Algılaması Ölçeği (YÜAÖ), A. Fığlalı-Taşkın tarafından 2008 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, Modern Türkiye bağlamında bireylerin yurttaşlık kavramına dair algılarını, özellikle de haklar ve ödevler arasındaki denge ve önceliklendirme açısından değerlendirmektir. Ölçek, bireylerin kendilerini birer vatandaş olarak nasıl konumlandırdıklarını ve toplumsal sorumluluklarını nasıl algıladıklarını psikometrik açıdan

Yurttaşlık Algılaması Ölçeği Read More »

Yurtseverlik Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yurtseverlik Tutum Ölçeği, bireylerin yurtseverlik kavramına yönelik sahip oldukları tutumları değerlendirmek amacıyla Fatih Yazıcı tarafından 2009 yılında yüksek lisans tezi kapsamında uyarlanan ve kullanılan bir ölçektir. Ölçek, yurtseverliği iki temel ve zıt boyutta ele almaktadır: Koşulsuz bağlılığı temsil eden “Kör Yurtseverlik” ve eleştirel katılımı vurgulayan “Yapıcı Yurtseverlik”. Toplam 20 maddeden oluşan bu araç, 5’li

Yurtseverlik Tutum Ölçeği Read More »

Yurtseverlik Eğitimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yurtseverlik Eğitimi Ölçeği, Fatih Yazıcı tarafından 2009 yılında geliştirilmiş tek boyutlu bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle Sosyal Bilgiler ve Tarih öğretmenlerinin yurtseverlik eğitimine yönelik sahip oldukları tutum ve algıları bilimsel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yüksek lisans tezi kapsamında Tokat ili örneğinde uygulanmış olup, eğitim profesyonellerinin bu hassas konuya yaklaşımlarını belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme

Yurtseverlik Eğitimi Ölçeği Read More »

Yurt Ortamı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yurt Ortamı Ölçeği, orijinal olarak Rudolf H. Moos tarafından geliştirilen Üniversite Yurt Ortamı Ölçeği’nin (University Dormitory Environment Scale – UDES) Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, üniversite yurtlarında yaşayan öğrencilerin algıladığı sosyal ve fiziksel çevrenin psikososyal boyutlarını ölçmeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe versiyonunun transliteral eşdeğerliği ve güvenirlik özellikleri, G. Ertekin tarafından 2001 yılında yapılan yüksek lisans

Yurt Ortamı Ölçeği Read More »

Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarının Ana Dillerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarının Ana Dillerine Yönelik Tutum Ölçeği, yurt dışında ikamet eden Türk kökenli çocukların ana dilleri olan Türkçeye karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Ü. Şen tarafından 2011 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir ve özellikle dilsel ve kültürel mirasın korunması bağlamında büyük önem taşımaktadır. Toplam 31 maddeden

Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarının Ana Dillerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Yüreklilik Ölçeği

Geliştirme /

Öz Yüreklilik Ölçeği, Bilge Yalçındağ tarafından 2009 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde sunulan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle bireylerdeki yüreklilik (cesaret) yapısını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, yürekliliğin öz-yapılar (self-construals) ve diğer ilişkili değişkenlerle olan karmaşık ilişkilerini inceleyen daha büyük bir araştırmanın parçasıdır. Geliştirme çalışması,

Yüreklilik Ölçeği Read More »

Yükseköğretimde Türk Dili Dersine Karşı Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yükseköğretimde Türk Dili Dersine Karşı Tutum Ölçeği (YTDDTÖ), üniversite öğrencilerinin zorunlu Türk Dili dersine yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması Akif Arslan tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiştir. Yapılan kapsamlı istatistiksel analizler, ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılığa ve yapı geçerliğine sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek, yükseköğretimdeki dil eğitimi

Yükseköğretimde Türk Dili Dersine Karşı Tutum Ölçeği Read More »

Yükseköğretimde Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sosyal girişimcilik alanındaki yeterliliklerini ve potansiyellerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmıştır. Bu çalışma, var olan bir ölçeğin Türk yükseköğretim bağlamına uygunluğunu sağlamayı hedefleyen kapsamlı bir adaptasyon ve geçerlik/güvenirlik çalışmasıdır. Ölçek, öğrencilerin yenilikçi özelliklerini, problem çözme becerilerini ve iş birliği yeteneklerini sosyal fayda yaratma çerçevesinde ölçmektedir. Anahtar Kelimeler Sosyal Girişimcilik,

Yükseköğretimde Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği Read More »

Yükseköğretimde Ölçme Değerlendirme Dersine Yönelik Düşünceler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yükseköğretimde Ölçme Değerlendirme Dersine Yönelik Düşünceler Ölçeği, lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin zorunlu Ölçme ve Değerlendirme dersine ilişkin algılarını, tutumlarını ve düşüncelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Serhat Süral tarafından 2017 yılında yayımlanan bir geliştirme çalışması sonucunda ortaya konmuştur. Bu ölçek, eğitim fakülteleri ve benzeri pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin derse yönelik

Yükseköğretimde Ölçme Değerlendirme Dersine Yönelik Düşünceler Ölçeği Read More »