memjavad

Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2

Uyarlama /

Öz Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 Türkçe Versiyonu (GOBDÖ-2-TV), orijinal adı Gilliam Autism Rating Scale – Second Edition (GARS-2) olan ölçeğin Türkçe kültür ve diline uyarlanmış halidir. Bu ölçek, bireylerde Otistik Bozukluk spektrumunda yer alan davranışların sıklığını ve şiddetini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, ebeveynler, öğretmenler veya diğer uzman gözlemciler tarafından doldurulmak üzere yapılandırılmıştır. GOBDÖ-2-TV’nin Türkiye […]

Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 Read More »

Giessen Testi – Ben Formu

Uyarlama /

Özet Giessen Testi – Ben Formu, kökeni Almanya’daki Giessen Testi’ne (GT) dayanan ve bireylerin benlik kavramı (self-concept) algılarını ölçmek üzere tasarlanmış bir psikolojik enstrümandır. Bu formun Türkiye’deki akademik kullanımı, A. A. Özmen tarafından 1996 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında gerçekleştirilen uyarlama sürecine dayanmaktadır. Özmen’in çalışması, okuyan ve çalışan gençlerin kendilik algılarını sistematik

Giessen Testi – Ben Formu Read More »

Gıda İşletmelerinde Müşteri Memnuniyeti Anketi

Geliştirme /

Özet Gıda İşletmelerinde Müşteri Memnuniyeti Anketi, D. Akkaya tarafından 2003 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, gıda sektöründe faaliyet gösteren işletmelerde (restoranlar, kafeler vb.) müşterilerin hizmet deneyimlerinden ve sunulan ürünlerden duyduğu memnuniyet düzeyini bilimsel ve sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek geliştirme çalışması, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal

Gıda İşletmelerinde Müşteri Memnuniyeti Anketi Read More »

Gestalt Temas Biçimleri Yeniden Düzenlenmiş Formu

Uyarlama /

Özet Gestalt Temas Biçimleri Yeniden Düzenlenmiş Formu, bireylerin çevreleriyle kurdukları ilişkilerde ortaya çıkan ve Gestalt Terapisi kuramında tanımlanan temas döngüsü kesintilerini (temas biçimlerini) ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, orijinal formunun Türk kültürüne adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi amacıyla Gökdemir (2002) tarafından Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde yürütülen bir Yüksek Lisans tezi kapsamında

Gestalt Temas Biçimleri Yeniden Düzenlenmiş Formu Read More »

Global Ağrı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Global Ağrı Ölçeği, orijinal olarak İngilizce geliştirilmiş bir aracın Türkçe uyarlaması olarak Aktas ve arkadaşları (2019) tarafından kullanıma sunulmuştur. Bu ölçek, bireylerin genel ağrı deneyimlerini ve bunun günlük yaşam üzerindeki etkilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılabileceğini göstermeyi hedeflemiştir. Ölçeğin temel amacı,

Global Ağrı Ölçeği Read More »

Görme Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik Dinleme Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Görme Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik Dinleme Stratejileri Ölçeği başlığı altında, görme yetersizliği bulunan öğrencilerin dinleme süreçlerinde aktif olarak kullandıkları stratejileri belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, Selma Şenel ve Emine Topuzkanamış tarafından 2018 yılında yayımlanan kapsamlı bir akademik çalışma sonucunda kullanıma sunulmuştur. Toplam 29 maddeden oluşan bu araç, bireylerin dinleme alışkanlıklarını

Görme Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik Dinleme Stratejileri Ölçeği Read More »

Görgü Kurallarına Yönelik Tutum Ölçeği (Attitude towards the Rules of Etiquette)

Geliştirme /

Özet Görgü Kurallarına Yönelik Tutum Ölçeği (GKYTÖ), Faruk Polatcan tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, ortaokul öğrencilerinin görgü kurallarına ilişkin sahip oldukları tutum düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, öğrencilerin sosyal yaşamda, okul ortamında ve genel davranışlarında görgü kurallarına ne ölçüde değer verdiklerini, benimsediklerini ve uyguladıklarını belirlemeye odaklanmıştır.

Görgü Kurallarına Yönelik Tutum Ölçeği (Attitude towards the Rules of Etiquette) Read More »

Göreve Yeni Başlayan Öğretmenlerin Mesleğe Uyum Sorunları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Göreve Yeni Başlayan Öğretmenlerin Mesleğe Uyum Sorunları Ölçeği, 1999 yılında S. Korkmaz tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, meslek hayatına yeni atılan öğretmen adaylarının karşılaştığı adaptasyon zorluklarını ve mesleğe uyum problemlerini sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle öğretmenlerin okul yönetimi, meslektaş ilişkileri, sınıf içi dinamikler ve kişisel motivasyon

Göreve Yeni Başlayan Öğretmenlerin Mesleğe Uyum Sorunları Ölçeği Read More »

Görev Kabul Durum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Görev Kabul Durum Ölçeği (GKDDÖ), 2010 yılında Kaan Gür tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, eğitim kurumlarında görevli sınıf rehber öğretmenleri ve okul psikolojik danışmanlarının, mevzuatta belirtilen rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri ne düzeyde kabul ettiklerini ve bu görevlere karşı ne tür bir tutum sergilediklerini belirlemek amacıyla

Görev Kabul Durum Ölçeği Read More »

Gönüllü Motivasyon Envanteri

Uyarlama /

Özet Gönüllü Motivasyon Envanteri (GME), gönüllülerin motivasyon kaynaklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Ayşen Çevik (2012) tarafından Türk popülasyonuna uyarlanmıştır. Envanter, bireylerin gönüllü faaliyetlere katılma nedenlerini değerlendiren 44 maddeden oluşmakta ve altı ana boyutta motivasyonel yapıları incelemektedir. Ölçek, yapı geçerliliği ve güvenilirliği çalışmaları ile Türk kültürüne uygunluğunu kanıtlamıştır. Anahtar Kelimeler Gönüllü Motivasyonu,

Gönüllü Motivasyon Envanteri Read More »