Özet C Tipi Davranış Ölçeği, bireylerin C Tipi davranış örüntüsüne yönelik eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu davranış örüntüsü genellikle duygusal bastırma, aşırı uyum sağlama, çatışmadan kaçınma ve kendini feda etme gibi özelliklerle ilişkilidir ve psikoonkolojik araştırmalarda önemli bir yapı olarak ele alınır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2012 yılında Bozo, Yılmaz ve Tathan tarafından […]
Özet Çalışma Alışkanlıkları ve Tutumları Ölçeği (SSHA) – Form C, öğrencilerin akademik başarılarını doğrudan etkileyen çalışma alışkanlıkları ve öğrenmeye yönelik tutumlarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir ölçektir. Bu form, özellikle ilköğretim öğrencileri üzerine yapılan araştırmalarda kullanılmak üzere Dr. Aysel Memiş tarafından 2005 yılında gerçekleştirilen doktora tezi kapsamında Türkçeye adapte edilmiştir. Ölçek, öğrencilerin çalışma ortamı, zaman
Çalışma Alışkanlıkları ve Tutumları Ölçeği (SSHA) – Form C Read More »
Özet Çalışanların Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği, bireylerin çalışma hayatları boyunca gösterdikleri öğrenme eğilimlerini, motivasyonlarını ve davranışlarını değerlendirmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yaşam boyu öğrenme kavramının işgücü bağlamındaki önemini ölçmek ve çalışanların kişisel gelişim süreçlerini belirlemek için geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması, Selda Koç tarafından 2017 yılında yayımlanmamış bir yüksek lisans tezi
Özet Çalışanlar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği (ÇYKÖ), özellikle yardım mesleklerinde çalışan profesyonellerin iş yaşamlarındaki hem olumlu hem de olumsuz sonuçları değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Ölçek, çalışanların genel yaşam kalitesi deneyimlerini, iş tatmini, tükenmişlik ve eşduyum yorgunluğu gibi kritik boyutlar üzerinden ölçmeyi hedefler. 30 maddeden oluşan bu araç, üç temel alt boyutta toplanmıştır ve
Özet Çalışan Sessizlik ve Seslilik Davranışları Ölçeği, çalışanların örgütsel bağlamda sergiledikleri fikirleri saklama (sessizlik) ve dile getirme (seslilik) davranışlarının altında yatan motivasyonları ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle örgütsel davranış alanında, çalışan katılımı ve bilgi akışının engellenmesi gibi kritik konuları incelemek için tasarlanmıştır. Ölçek, 30 madde ve altı farklı alt boyut aracılığıyla,
Çalışan Sessizlik ve Seslilik Davranışları Ölçeği Read More »
Özet Çalışan Sesliliği Ölçeği, bireylerin örgütsel bağlamda yapıcı fikirlerini, önerilerini ve endişelerini dile getirme eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu spesifik giriş, ölçeğin Şahin Çetin ve Cihangir Çakmakçı tarafından 2012 yılında gerçekleştirilen Türkçe’ye uyarlanması çalışmasına odaklanmaktadır. Ölçek, çalışanların iş süreçlerini, politikaları ve genel örgütsel performansı iyileştirmeye yönelik proaktif davranışlarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu
Öz Çalışan Hesap Verebilirliği Ölçeği, örgüt içinde çalışanların eylemlerini ve performans sonuçlarını ilgili paydaşlara açıklama ve haklı çıkarma yükümlülüğünü ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak geliştirilmiş bir yapının Türk kültürüne ve diline uyarlanması çalışmasıdır. İlgili uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyerek, örgütsel psikometrik araştırmalarda kullanım için uygunluğunu
Özet Çalışma Becerileri Envanteri (ÇBE), bireylerin akademik süreçlerde kullandıkları öğrenme ve çalışma stratejilerini, zaman yönetimi becerilerini ve motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu envanterin Türkçe’ye uyarlama çalışması Özgür Murat Çolakoğlu ve Ayşegül Mahiroğlu tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Uyarlama süreci, özellikle öğretmen adayları örneğinde ölçeğin psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) Türk kültürü ve
Özet Çalışma Süreci Ölçeği (ÇSÖ), öğrencilerin yükseköğretim ortamlarında benimsedikleri öğrenme yaklaşımlarını ve bu yaklaşımların altında yatan motivasyonel niyetleri değerlendirmek amacıyla kullanılan psikometrik bir araçtır. Bu akademik giriş, ölçeğin Düzenlenmiş İki Faktörlü Çalışma Süreci Ölçeği (R-SPQ-2F) formunun Türkçe’ye uyarlanması çalışmasına dayanmaktadır. İ. Önder ve Ş. Beşoluk tarafından 2010 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama, ölçeğin Türk kültürüne ve
Özet Çalışma İradesi Ölçeği Öğrenci Formu, Büyükgöze-Kavas, Duffy ve Douglass (2015) tarafından İngilizce aslından Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle üniversite düzeyindeki öğrenci popülasyonları arasında bireylerin mesleki hedeflerine ulaşma kapasitelerine yönelik algılarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, bireylerin kariyer tercihlerini engelleyebilecek potansiyel sosyoekonomik veya çevresel engellere rağmen, arzu ettikleri kariyer yollarını takip etme konusundaki algılanan özgürlük