Özet Yürürken Donma Ölçeği, özellikle Parkinson Hastalığı (PH) olan bireylerde görülen, yürüme sırasında aniden durma veya takılıp kalma (donma) fenomenini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış 6 maddelik bir öz bildirim aracıdır. Ölçek, Türk popülasyonunda geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak kullanıma sunulmuştur. Bu araç, donma epizotlarının sıklığını ve şiddetini ölçerek hastalığın motor semptomları üzerindeki etkisini nicel olarak belirlemeyi […]
Özet Yürüme Mesafesinin Azalması Ölçeği (WIQ), bireylerin yürüme fonksiyonlarındaki kısıtlılık düzeylerini ve bunun günlük yaşam aktivitelerine etkisini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Özellikle Periferik Arter Hastalığı (PAH) gibi yürüme yeteneğini olumsuz etkileyen kronik durumlarda hastaların fonksiyonel kapasitesini değerlendirmek için kullanılır. Ölçeğin Türkçe adaptasyon çalışması (Uyarlama), Ayla Kara tarafından 2013 yılında bir tıpta uzmanlık tezi
Özet Yurtseverlik Tutum Ölçeği, bireylerin yurtseverlik kavramına yönelik sahip oldukları tutumları değerlendirmek amacıyla Fatih Yazıcı tarafından 2009 yılında yüksek lisans tezi kapsamında uyarlanan ve kullanılan bir ölçektir. Ölçek, yurtseverliği iki temel ve zıt boyutta ele almaktadır: Koşulsuz bağlılığı temsil eden “Kör Yurtseverlik” ve eleştirel katılımı vurgulayan “Yapıcı Yurtseverlik”. Toplam 20 maddeden oluşan bu araç, 5’li
Özet Yurt Ortamı Ölçeği, orijinal olarak Rudolf H. Moos tarafından geliştirilen Üniversite Yurt Ortamı Ölçeği’nin (University Dormitory Environment Scale – UDES) Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, üniversite yurtlarında yaşayan öğrencilerin algıladığı sosyal ve fiziksel çevrenin psikososyal boyutlarını ölçmeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe versiyonunun transliteral eşdeğerliği ve güvenirlik özellikleri, G. Ertekin tarafından 2001 yılında yapılan yüksek lisans
Özet Yükseköğretimde Türk Dili Dersine Karşı Tutum Ölçeği (YTDDTÖ), üniversite öğrencilerinin zorunlu Türk Dili dersine yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması Akif Arslan tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiştir. Yapılan kapsamlı istatistiksel analizler, ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılığa ve yapı geçerliğine sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek, yükseköğretimdeki dil eğitimi
Yükseköğretimde Türk Dili Dersine Karşı Tutum Ölçeği Read More »
Özet Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin sosyal girişimcilik alanındaki yeterliliklerini ve potansiyellerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmıştır. Bu çalışma, var olan bir ölçeğin Türk yükseköğretim bağlamına uygunluğunu sağlamayı hedefleyen kapsamlı bir adaptasyon ve geçerlik/güvenirlik çalışmasıdır. Ölçek, öğrencilerin yenilikçi özelliklerini, problem çözme becerilerini ve iş birliği yeteneklerini sosyal fayda yaratma çerçevesinde ölçmektedir. Anahtar Kelimeler Sosyal Girişimcilik,
Yükseköğretimde Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği Read More »
Özet Yükseköğretimde Öğretimsel Algı ve Uygulamalar Ölçeği (YÖÖAUÖ), akademik personelin yükseköğretim kurumlarında bireysel farklılıklara yönelik sahip olduğu algıları ve bu algıların öğretim uygulamalarına nasıl yansıdığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlama yoluyla Türkçeye kazandırılmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretim elemanlarının öğrenci çeşitliliğine, öğrenme stillerine ve kültürel arka planlara ne kadar duyarlı olduğunu ve bu
Yükseköğretimde Öğretimsel Algı ve Uygulamalar Ölçeği Read More »
Özet Yükseköğretimde Öğrenme Stratejileri Ölçeği (YÖSÖ), üniversite öğrencilerinin öğrenme süreçlerinde kullandıkları bilişsel, üstbilişsel ve kaynak yönetimi stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Mustafa Aydın ve Serpil E. Keçici tarafından 2019 yılında Türk kültürüne adapte edilmiştir. Ölçek, öğrencilerin akademik başarılarını ve öğrenme alışkanlıklarını anlamak için kritik öneme sahiptir. Bu uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin yapısal geçerliğini
Özet Yükseköğretimde Öğrenci Sadakâti Ölçeği (YÖSÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenci bağlılığı, memnuniyeti ve kuruma olan sadakat düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ölçek, özgün hali yabancı dilde olan bir yapının Türk kültürüne ve eğitim sistemine uygunluğunu, dil geçerliğini ve psikometrik özelliklerini incelemek üzere Mithat Korumaz ve Arkadaşları tarafından 2017 yılında adapte edilmiştir. Bu çalışma, öğrencilerin
Özet Zihinsel Durum Kavramsal Öğrenme Envanteri (ZDKÖE), bireylerin zihinsel durumlara (inançlar, arzular, niyetler vb.) ilişkin kavramsal öğrenme süreçlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, 2019 yılında Dinçol-Özgür ve Yılmaz tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması gerçekleştirilerek Türk kültürüne kazandırılmıştır. Uyarlama süreci, orijinal envanterin kültürel ve dilsel bağlamda Türkiye örneklemine uygunluğunu ve yapısal geçerliğini test etmeyi