Özet Duyuşsal ve Bilişsel Empati Ölçeği (DBEÖ), orijinal adı Affective and Cognitive Measure of Empathy (ACME) olan ölçeğin Türkçe diline uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin empati yeteneğini iki temel bileşen üzerinden değerlendirmeyi amaçlar: başkalarının duygularını deneyimleme kapasitesi olan duyuşsal (duygusal) empati ve başkalarının bakış açısını anlama yeteneği olan bilişsel empati. […]
Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu (Sensory Processing Measure Main Classroom Form – SPM-CF), çocukların okul ve sınıf ortamındaki duyusal işlemleme güçlüklerini ve bu zorlukların öğrenme, davranış ve sosyal katılımları üzerindeki etkilerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir araçtır. Ölçeğin Türkçeye uyarlaması, 2010 yılında Dilek Kasım tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, Türk okul çağındaki
Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu (Sensory Processing Measure Main Classroom Form) Read More »
Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Okul Öncesi Ev Formu, özgün bir psikolojik ölçme aracının Türkçe uyarlaması amacıyla geliştirilmiş bir çalışmanın ürünüdür. Bu ölçek, özellikle okul öncesi dönemdeki çocukların günlük yaşamlarında sergiledikleri duyusal işlemleme örüntülerini ebeveyn raporları aracılığıyla değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin temel hedefi, çocukların duyusal girdilere verdikleri tepkileri (aşırı duyarlılık, az duyarlılık, duyusal arayış vb.) sistematik bir
Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (Sensory Processing Measure – SPM Home Form), bireylerin ev ortamındaki günlük yaşam aktiviteleri sırasında sergiledikleri Duyusal İşlemleme becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir Ölçek‘tir. Bu form, orijinal olarak yabancı dilde hazırlanan ölçeğin Türkiye koşullarına Uyarlama çalışması sonucunda elde edilmiştir. Merve Özbakır tarafından 2010 yılında tamamlanan bir Yüksek Lisans Tezi
Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (Sensory Processing Measure (SPM) Home Form) Read More »
Özet Duyusal İşlemleme Ölçeği – Ev Formu (DİÖ-EF), çocukların ev ortamındaki günlük yaşam aktiviteleri sırasında gösterdikleri duyusal işlemleme örüntülerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış uluslararası bir aracın Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, Merve Özbakır tarafından 2010 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında Türkiye koşullarına standardize edilmiştir. Ölçek, ebeveyn veya birincil bakıcı tarafından
Özet Bu giriş, E-öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği‘nin (E-öğrenme Tutum Ölçeği) akademik bir incelemesidir. Ölçek, Hüsniye Biçer tarafından 2019 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında uyarlama çalışması olarak Türkçeye kazandırılmıştır. Temel amacı, bireylerin e-öğrenme süreçlerine karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmektir. Bu ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve uzaktan eğitim alanlarında yapılan araştırmalar için kritik
Özet E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği, bireylerin çevrimiçi öğrenme ortamlarına adaptasyon ve katılım yeterliliklerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Filiz Kalelioğlu ve M. H. Baturay (2014) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, orijinal 27 maddelik ölçeği Faktör Analizi sonucunda 25 madde ve 6 alt boyuta indirmiştir. Ölçek, öğrencilerin teknik becerilerini, teknolojiye erişimlerini,
E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet E-Müşteri Algıları Ölçeği, e-ticaret ortamında müşterilerin algılarını, deneyimlerini ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Vildan Ateş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre kazandırılmış bir uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, özellikle dijitalleşen tüketici davranışlarını ve çevrimiçi alışveriş süreçlerindeki müşteri memnuniyeti düzeylerini araştırmacılar ve işletmeler açısından değerlendirmeyi hedefler. Çalışma, ölçeğin
Özet Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği (EAYÖ), çocukluk dönemi ateş yönetiminde ebeveynlerin bilgi düzeylerini, tutumlarını ve uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebeveynlerin ateşi algılama biçimlerini ve bu durumu yönetmek için başvurdukları yöntemleri sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlaması (PFMS-TR), kültürel farklılıkların ebeveyn davranışları üzerindeki etkilerini inceleyerek, acil
Özet Ebeveyn Algısı Ölçeği (EAÖ), orijinal adı Perception of Parent Scale (POPS) olan psikolojik bir aracın Türkçe kültüre uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin ebeveynlerinin davranışlarını ve kendilerine yönelik tutumlarını nasıl algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu 2012 yılında Ercan Kocayörük tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk örnekleminde ebeveyn-çocuk ilişkilerinin algısal boyutlarını incelemeye olanak tanır. EAÖ, genellikle