Özet Bu ölçek, aslen İngilizce olan Çocuk Gelişimi Değerlendirme Ölçeği (CDAS) adlı aracın Türkçeye uyarlama çalışmasını temsil etmektedir. Uyarlama, Zeynep Apaydın Demirci ve Esra Arslan tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5 yaşındaki çocukların gelişim düzeylerini standardize edilmiş bir yapı içinde, öğretmen gözlemleri aracılığıyla kapsamlı bir şekilde değerlendirmektir. […]
Özet Çocuk Ergen Sosyal Destek Ölçeği (ÇESDÖ), çocuk ve ergenlerin algıladıkları sosyal destek düzeylerini ve kaynaklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal bir aracın Türkiye popülasyonuna yönelik bir uyarlama çalışması sonucu elde edilmiştir. Ölçeğin temel amacı, bireylerin aile, arkadaş ve okul gibi çeşitli çevrelerden aldıkları destek algısını nicel olarak değerlendirmektir. 2009 yılında
Özet Çocuk Ergen Sağlık Davranışları Sosyal Destek Ölçeği, çocuk ve ergenlerin sağlık davranışlarına yönelik algıladıkları sosyal destek düzeyini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Emriye Hilal Yayan ve Ayten Çelebioğlu tarafından 2016 yılında yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması ile alana kazandırılmıştır. 60 maddeden ve beş faktörden oluşan bu ölçek, yüksek iç tutarlılık
Çocuk Ergen Sağlık Davranışları Sosyal Destek Ölçeği Read More »
Öz Çocuk Duygu İfade Etme Ölçeği, okul öncesi dönem çocuklarının duygu ifade etme becerilerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Ceyhun Ersan tarafından 2017 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında, çocukların saldırganlık düzeyleri ile duygu ifade etme ve duygu düzenleme arasındaki ilişkiyi incelemek üzere kullanılmıştır. Ölçek, 5’li Likert formatında derecelendirilmiştir ve dil geçerliği,
Özet Çocuk Durumluk Kaygı Ölçeği (ÇAS-D), çocuklarda yaşanan anlık ve durumsal kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlaması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Özalp Gerçeker ve arkadaşları (2018) tarafından gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, hem Çocuk Anksiyete Skalası-Durumluluk (ÇAS-D) hem de Çocuk Korku Ölçeği’nin (ÇKÖ) Türk kültürüne kazandırılmasını amaçlamıştır. Ölçek, çocukların belirli bir
Özet Çocuk Dermatolojisi Yaşam Kalitesi İndeksi (ÇDYKİ), İngilizce orijinali olan Children’s Dermatology Life Quality Index (CDLQI) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmış ve çapraz geçerlik çalışması yapılmış versiyonudur. Bu araç, dermatolojik rahatsızlıkların çocukların ve ergenlerin yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, çocukların ve ergenlerin cilt hastalıklarından kaynaklanan belirtiler, günlük aktiviteler, duygusal durum ve sosyal ilişkiler gibi
Özet Çocuk İstismarı Ölçeği (ÇİÖ), bireylerin çocukluk dönemlerinde deneyimledikleri fiziksel istismar, duygusal istismar ve fiziksel ihmal düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Türk kültürüne uyarlama çalışması ile kazandırılmıştır. Ölçeğin Türkçe çevirisi, geçerlik ve güvenirlik analizleri Bengü Berkmen ve Zeynep Okray tarafından gerçekleştirilmiştir. ÇİÖ, araştırmacılara ve klinisyenlere, geçmiş çocukluk travmalarının değerlendirilmesinde standart ve
Özet Çocuk PTSD Semptom Ölçeği (CPSS), çocuklarda ve ergenlerde Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) semptomlarının şiddetini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, DSM kriterlerine uygun olarak semptom kümelerini (yeniden yaşantılama, kaçınma ve aşırı uyarılma) standardize edilmiş bir biçimde değerlendirir. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, 2014 yılında Kadak, Boysan, Ceylan ve Çeri tarafından yapılmıştır. Çalışma, CPSS’nin
Özet Çocuk Prososyallik Ölçeği, çocukların başkalarına yönelik yardım etme, paylaşma ve destek olma gibi prososyal davranış eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikolojik bir araçtır. Ölçek, Burcu Bağcı ve Aysun Öztürk-Samur tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bir uyarlama çalışması ile Türk kültürüne kazandırılmıştır. 22 maddeden oluşan bu ölçek, 7 farklı alt boyut üzerinden çocuklardaki prososyal yapıyı değerlendirmektedir. Ölçek,
Özet Çocuk Programlarını Değerlendirme Ölçeği, okul öncesi ebeveyn gruplarının, çocuklarına yönelik yayınlanan televizyon programlarının kalitesine ilişkin görüşlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, A. Balaban tarafından 2002 yılında tamamlanan bir Yüksek lisans tezi kapsamında yabancı bir ölçeğin Türk kültürüne uyarlama çalışması olarak sunulmuştur. Temel amaç, ebeveynlerin bakış açısıyla çocuk programlarının eğitimsel, pedagojik ve