Özet Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği, öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir ölçektir. Bu ölçek, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk eğitim sistemine kazandırılmıştır. Ölçek, öğretmenlerin öğrenci öğrenmesi, ders planlama, öğretim desteği, çeşitliliği sağlama, sınıf yönetimi ve ilgi ve alaka gibi çeşitli boyutlardaki yeterliliklerini ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçme […]
Özet Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 (PDMS-2), küçük çocukların motor becerilerini değerlendirmek için uluslararası alanda tanınmış bir ölçme aracıdır. Bu akademik giriş, ölçeğin Taştepe ve Köksal Akyol (2019) tarafından Türkiye’deki 36-47 aylık çocuklar için gerçekleştirilen uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması, Türkiye örnekleminde motor gelişimini değerlendirmek amacıyla kültürel ve dilsel olarak uygun bir enstrüman sunmayı hedeflemiştir. Ölçek,
Özet Paylaşma Tutum Ölçeği, bireylerin paylaşmaya yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 16 maddeden oluşan ve üç alt boyuta sahip bir psikometrik ölçektir. Ahmet Canan Karakaş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre uyarlanmıştır. Ölçek, kurumsal, bireysel ve sosyal paylaşma boyutlarında bireylerin eğilimlerini değerlendirir. Psikometrik özellikleri incelenmiş ve geçerlik ile güvenirlik analizleri sonucunda ölçeğin Türkçe bağlamda kullanıma uygun
Özet Dilekçi (2021) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği‘nin Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Ölçek, eğitim ortamlarında paylaşılan öğretimsel liderliği ölçmeyi amaçlamakta olup, araştırmacılar ve uygulayıcılar için öğretimle ilgili liderlik sorumluluklarının dağılımını değerlendirmede bir araç sunmaktadır. Uyarlama süreci, ölçeğin Türkçe bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini sağlamak üzere titiz psikometrik değerlendirmeleri içermiştir. Bu ölçek, eğitimde liderlik yaklaşımlarının
Özet Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği, bireylerin paylaşılan liderlik kavramına ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 18 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, “görevlerin ortak tamamlanması”, “karşılıklı beceri geliştirme”, “çalışanlar arasında merkezi olmayan etkileşim” ve “duygusal destek” olmak üzere dört ana boyuttan oluşmaktadır. Türkçe’ye adaptasyonu Bostancı-Bozkurt (2012) tarafından yapılmış olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile psikometrik özelliklerinin tatmin
Özet Paydaş Temelli Kurumsal Sosyal Sorumluluk Ölçeği, Akbaş-Tuna, Özkara ve Taş (2019) tarafından Türkçe‘ye uyarlanmış bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, kurumsal sosyal sorumluluk (KSS) kavramını paydaş perspektifinden değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda geçerli ve güvenilir bir şekilde kullanılabilirliğini sağlamak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, işletmelerin çeşitli paydaş gruplarına karşı sergilediği sosyal sorumluluk davranışlarını
Paydaş Temelli Kurumsal Sosyal Sorumluluk Ölçeği Read More »
Özet Patolojik Narsisizm Envanteri (PNE), bireylerdeki patolojik narsisizm özelliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş, çok boyutlu bir psikolojik ölçektir. Bu akademik giriş, envanterin Türkçe adaptasyonuna odaklanmaktadır. Aslı Büyükgüngör tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bu adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkiye popülasyonunda geçerlik ve güvenirliğini değerlendirmeyi hedeflemiştir. Çalışma kapsamında, ölçeğin faktör yapısı incelenmiş, ölçüt geçerliği ve çeşitli güvenirlik analizleri yapılmıştır. PNE’nin
Özet Hasta Derecelendirmeli El Bileği/El Değerlendirme (PRWHE-T) Ölçeği, uluslararası alanda tanınan Patient Rated Wrist/Hand Evaluation (PRWHE) ölçeğinin Türkçe adaptasyonudur. Bu adaptasyon, Türk popülasyonunda el bileği ve el rahatsızlıkları olan hastalarda ağrı ve sakatlığı değerlendirmek için kültürel olarak uygun ve psikometrik açıdan sağlam bir enstrüman sağlamak amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal PRWHE, el bileği ve elini etkileyen rahatsızlıkları
Patient Rated Wrist/Hand Evaluation (PRWHE-T) Ölçeği Read More »
Özet Bu giriş, Paternalist Liderlik Ölçeği‘nin Türkçe adaptasyonunu sunmaktadır. Ölçek, Erol ve Şentürk (2018) tarafından Türk kültürel ve örgütsel bağlamına uyarlanmıştır. Çalışma, özgün Paternalist Liderlik Ölçeği‘nin psikometrik özelliklerini Türkçe konuşan popülasyon üzerinde değerlendirmeyi amaçlamıştır. Bu adaptasyon, Türk iş ve eğitim ortamlarında paternalist liderlik davranışlarının ve bu davranışların etkilerinin bilimsel olarak incelenmesine olanak tanımaktadır. Ölçek, özellikle
Özet Pedagojik Gelişim Ölçeği, öğretmen adaylarının pedagojik gelişimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş ve Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Şahin, Altıncelep ve Çelenay (2019) tarafından Türkiye bağlamında kullanıma sunulmuştur. Bu ölçek, öğretmen adaylarının mesleki yeterliliklerinin temel bileşenleri olan planlama, uygulama, teori bilgisi ve öğrenci gelişimi alanlarındaki ilerlemelerini değerlendirme potansiyeline sahiptir. Yapılan geçerlilik çalışmaları sonucunda 34 maddeden