Uyarlama

Fene Yönelik İşe Yararlılık Değeri Odaklı İlgi ve Performans Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fene Yönelik İşe Yararlılık Değeri Odaklı İlgi ve Performans Ölçeği, öğrencilerin fen bilimlerine yönelik algıladıkları işe yararlılık değeri, bu alana duydukları ilgi düzeyleri ve akademik performans beklentilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal yabancı bir aracın Gülşah Uluay ve Ayşe Doğan tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlanması sürecini temsil etmektedir. Ölçek, öğrencilerin […]

Fene Yönelik İşe Yararlılık Değeri Odaklı İlgi ve Performans Ölçeği Read More »

Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)’e Yönelik Özyeterlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)’e Yönelik Özyeterlik Ölçeği, fen bilimleri öğretmen adaylarının FeTeMM alanlarına yönelik öz yeterlik algılarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Gelen, Akçay, Tiryaki ve Benek (2019) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne ve eğitim sistemine uygunluğunu, geçerlik ve güvenirlik analizleri ile incelemiştir. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının bu disiplinleri öğretme ve

Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)’e Yönelik Özyeterlik Ölçeği Read More »

Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği (Fen-Tek-Mat-Müh İÖ), özgün adı STEM Career Interest Survey (STEM-CIS) olan psikometrik aracın Türkçeye uyarlanmış versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) alanlarındaki mesleklere yönelik kariyer ilgilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Uyarlama çalışması, Türk öğrencilerin bu kritik alanlara olan eğilimlerini ve motivasyonlarını güvenilir ve

Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği Read More »

Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi

Uyarlama /

Özet Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi, öğretmenlerin Fen ve Teknoloji derslerini öğretme süreçlerinde deneyimledikleri memnuniyetsizlik düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış (adapte edilmiş) bir psikolojik ölçektir. Ölçek, 2012 yılında Serçin Adıgözel tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Toplamda 30 maddeden ve beş farklı alt faktörden oluşmaktadır. Bu anket, öğretmenlerin pedagojik yeterlilik, alan bilgisi derinliği,

Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi Read More »

Fertilite Uyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fertilite Uyum Ölçeği, bireylerin infertilite durumuyla ilişkili olarak yaşadıkları psikolojik ve sosyal uyum düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, kısırlık tanısı almış veya tedavi sürecinde olan bireylerin duygusal tepkilerini, stres seviyelerini ve başa çıkma stratejilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, İ. Arslan ve H. Okumuş tarafından 2016 yılında gerçekleştirilmiştir.

Fertilite Uyum Ölçeği Read More »

Fisher Boşanmaya Uyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fisher Boşanmaya Uyum Ölçeği (FBUÖ), bireylerin boşanma sürecini takiben yaşadıkları duygusal ve psikolojik boşanmaya uyum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Yılmaz ve Fışıloğlu (2006) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle boşanmanın ardından ortaya çıkan kriz durumlarının ve uyum aşamalarının değerlendirilmesinde önemli bir rol oynar. Çalışma, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu ve

Fisher Boşanmaya Uyum Ölçeği Read More »

Finansal Yönetim Davranışı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Finansal Yönetim Davranışı Ölçeği (FYDÖ), bireylerin finansal kaynaklarını yönetme, planlama ve denetleme süreçlerindeki eğilim ve yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türk kültürüne ve diline uyarlama çalışması sonucunda elde edilmiştir. Ölçeğin Türkçe versiyonunun geçerlilik ve güvenilirlik analizleri, ölçeğin Türkiye bağlamında bireylerin finansal yönetim davranışları düzeylerini değerlendirmede kullanılabilecek sağlam

Finansal Yönetim Davranışı Ölçeği Read More »

Fibromiyalji Sendromu için ACR 2010 Tanı Kriterleri

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, 2010 yılında Amerikan Romatoloji Koleji (ACR) tarafından yayımlanan ve Fibromiyalji Sendromu (FMS) tanısı için geliştirilen kriterlerin Türk toplumuna uyarlanması ve geçerlilik/güvenirlik çalışmasını incelemektedir. Çağrı Atik tarafından 2014 yılında tamamlanan bu çalışma, orijinal ACR 2010 Tanı Kriterlerinin kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamayı amaçlamıştır. Kriterler, yaygın ağrı indeksi (WPI) ve semptom şiddeti ölçeği

Fibromiyalji Sendromu için ACR 2010 Tanı Kriterleri Read More »

Fibromiyalji Anketi Tanı Kriteri ve Semptom Şiddeti Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fibromiyalji Anketi Tanı Kriteri ve Semptom Şiddeti Ölçeği (FSDCSS), orijinal olarak Amerikan Romatoloji Koleji (ACR) tarafından 2010 yılında revize edilen fibromiyalji tanı kriterlerini temel alan bir ölçektir. Bu anket, fibromiyalji tanısının konulmasına yardımcı olmak ve hastaların semptom şiddetini standardize edilmiş bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle yaygın ağrı indeksi (WPI) ve semptom şiddeti

Fibromiyalji Anketi Tanı Kriteri ve Semptom Şiddeti Ölçeği Read More »

Fizik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fizik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği, lise düzeyindeki öğrencilerin fizik dersine yönelik benimsedikleri öğrenme stratejilerini ve motivasyonel yönelimlerini belirlemek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin öğrenme süreçlerini temelde iki ana yapı altında değerlendirir: Derinsel Yaklaşım (anlam arayışı ve bütünsel kavrama) ve Yüzeysel Yaklaşım (ezberleme ve sınav geçmeye odaklanma). Bu araç, eğitimcilerin öğrencilerin bilişsel ve motivasyonel

Fizik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği Read More »