Uncategorized

Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Ebeveynlerin Çocuk Kitabı Seçim (3-6 Yaş) Kriterleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Ebeveynlerin Çocuk Kitabı Seçim Kriterlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Araç, özellikle 3 ila 6 yaş aralığındaki çocuklar için yapılan kitap seçim süreçlerinde, eğitimciler ve veliler tarafından hangi faktörlere öncelik verildiğini ortaya koymayı hedeflemektedir. Ölçek, Saliha Saçkesen tarafından 2008 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında […]

Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Ebeveynlerin Çocuk Kitabı Seçim (3-6 Yaş) Kriterleri Ölçeği Read More »

Okul Öncesinde Fen Eğitimine Yönelik Öz yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Okul Öncesinde Fen Eğitimine Yönelik Öz yeterlilik Ölçeği (OFEYÖÖ), Buldur ve Alisinanoğlu (2020) tarafından okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimi süreçlerini yönetme ve uygulama becerilerine dair inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş tek boyutlu bir psikometrik araçtır. Geliştirme süreci, ölçeğin kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik testinden geçirilmesini içermektedir. Ölçeğin yapısal uygunluğu, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem

Okul Öncesinde Fen Eğitimine Yönelik Öz yeterlilik Ölçeği Read More »

Okul Öncesi ve Anasınıfı Davranış Ölçekleri (Preschool and Kindergarden Behavior Scales)

Uyarlama /

Özet Okul Öncesi ve Anasınıfı Davranış Ölçekleri, 3 ila 6 yaş arasındaki çocukların sosyal beceri düzeylerini ve problem davranışlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla uyarlanmış kapsamlı bir ölçme aracıdır. Ölçek, hem işiten hem de işitme engelli çocuk gruplarını karşılaştırmalı olarak incelemek için kullanılmıştır. Toplam 63 maddeden oluşan bu ölçek, Sosyal Beceri Ölçeği (SBÖ) ve Problem Davranış

Okul Öncesi ve Anasınıfı Davranış Ölçekleri (Preschool and Kindergarden Behavior Scales) Read More »

Okul Öncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeği

Uyarlama /

Öz Okul Öncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeği (OÖADÖ), erken çocukluk dönemindeki davranışsal ve sosyal yeterlilikleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçe diline uyarlanmış versiyonudur. Ölçeğin Türkiye’deki psikometrik özelliklerinin incelenmesi, Batı Trakya örnekleminde Seher Memetali tarafından 2014 yılında gerçekleştirilen bir yüksek lisans tezi çalışmasıyla tamamlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin kültürel bağlamda geçerli ve güvenilir bir ölçüm

Okul Öncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeği Read More »

Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği-Akran Formu

Uyarlama /

Özet Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği-Akran Formu (OPSDÖ-AF), okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal davranışlarını akranları aracılığıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu formun Türkiye uyarlaması ve psikometrik özellikleri 2019 yılında Müge Şen ve Nevin Teke tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, çocukların hem sosyal davranış repertuarlarını hem de olası davranışsal güçlüklerini akran gözlemi perspektifinden yansıtmayı amaçlar. OPSDÖ-AF,

Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği-Akran Formu Read More »

Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği

Uyarlama /

Özet Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal davranışlarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, çocukların hem olumlu sosyal yeterliliklerini hem de olası sosyal uyum problemlerini (içselleştirilmiş ve dışsallaştırılmış davranışlar) öğretmen görüşleri üzerinden ölçmeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2008 yılında A. Karakuş tarafından yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiş

Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği Read More »

Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSSBDÖ), 2014 yılında Ömeroğlu ve arkadaşları tarafından Okul Öncesi Eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal yeterliliklerini ve becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, çocukların sosyal davranışlarının öğretmenler tarafından sistematik olarak gözlemlenmesi ve değerlendirilmesi için tasarlanmış bir Öğretmen Formu olarak yapılandırılmıştır. Geliştirme sürecinde, ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi, özellikle

Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği Read More »

Okul Öncesi Sınıfların Erken Okuryazarlık Çevresini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Okul Öncesi Sınıfların Erken Okuryazarlık Çevresini Değerlendirme Ölçeği (OÖSEÖÇDÖ), Yunus Emre Baştuğ tarafından 2020 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, okul öncesi eğitim kurumlarında kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarının yürütüldüğü sınıfların, erken okuryazarlığı destekleyici çevresel unsurlar açısından ne düzeyde zenginleştirildiğini sistematik olarak değerlendirmektir. Ölçek, özellikle öğretmenler ve araştırmacılar

Okul Öncesi Sınıfların Erken Okuryazarlık Çevresini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Okul Öncesi Resimli Çocuk Kitaplarının Değerlendirilmesi Ölçeği (REÇKÖ)

Geliştirme /

Özet Okul Öncesi Resimli Çocuk Kitaplarının Değerlendirilmesi Ölçeği (REÇKÖ), okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan resimli hikaye kitaplarının niteliğini ve pedagojik uygunluğunu öğretmen görüşleri doğrultusunda sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 2016 yılında Murat Tuncer tarafından bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilen bu ölçek, kitapların içerik, yazım ve dilbilgisi, biçim, kapak ve cilt ile resimlendirme

Okul Öncesi Resimli Çocuk Kitaplarının Değerlendirilmesi Ölçeği (REÇKÖ) Read More »

Okul Öncesi Rekabet Ölçeği

Uyarlama /

Öz Okul Öncesi Rekabet Ölçeği (ORÖ), okul öncesi dönemdeki çocukların rekabet eğilimlerini ve davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması, Balat, Akman ve Çiftçi (2017) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türkçe kültürüne uygunluğunu ve psikometrik özelliklerinin yeterliliğini ortaya koymuştur. Ölçek, çocukların rekabete yönelik tutumlarını, görev odaklılıklarını

Okul Öncesi Rekabet Ölçeği Read More »