Uncategorized

Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3

Uyarlama /

Özet Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3 (MVPT-3), bireylerin motor becerilerinden bağımsız olarak görsel algı yeteneklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkiye uyarlaması, Ş. Metin ve N. Aral (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, testin Türkçe konuşan popülasyon üzerindeki psikometrik özelliklerini, özellikle geçerlik ve güvenirlik düzeylerini saptamayı hedeflemiştir. Bu test, özellikle gelişimsel bozukluklar, öğrenme güçlükleri […]

Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3 Read More »

Motivation Scale for STEM Fields

Geliştirme /

Özet Motivation Scale for STEM Fields (STEM Alanları Motivasyon Ölçeği), Esra Kızılay, Hacer Yamak ve Nuri Kavak tarafından 2019 yılında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) alanlarına yönelik motivasyon düzeylerini ve bu alanlara olan ilgilerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, *Journal of Computer and Education Research* dergisinde

Motivation Scale for STEM Fields Read More »

Motivasyonel, Bilişsel ve Bilişüstü Yeterlilikler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Motivasyonel, Bilişsel ve Bilişüstü Yeterlilikler Ölçeği, öğrencilerin akademik öğrenme süreçlerinde kullandıkları motivasyonel, bilişsel ve bilişüstü stratejileri ve bu stratejilere yönelik algıladıkları yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış çok boyutlu bir araçtır. Hilal Aktamış ve Sibel Uça (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan bu ölçek, eğitim psikolojisi alanında öğrencilerin öğrenme stratejileri ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemek için

Motivasyonel, Bilişsel ve Bilişüstü Yeterlilikler Ölçeği Read More »

Motivasyonel Kararlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Motivasyonel Kararlılık Ölçeği (MKÖ), bireylerin uzun vadeli hedeflere ulaşma yolunda gösterdikleri sebat ve tutarlılık düzeyini ölçmek amacıyla Türkçe olarak geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2014 yılında Sarıçam, Akın, Akın ve İlbay tarafından yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması ile psikoloji ve eğitim alanlarının kullanımına sunulmuştur. MKÖ, 3 alt boyutta toplanmış 13 maddeden oluşmakta olup, bireylerin

Motivasyonel Kararlılık Ölçeği Read More »

Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeği

Uyarlama /

Özet Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeği (MEÇÖ), bireylerin hedeflerine ulaşma süreçlerinde yaşadıkları içsel çatışma durumlarını psikometrik açıdan değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Hüseyin Çalışkan ve Çiğdem Karademir tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda dilsel eşdeğerliğini, yapısal geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki akademik

Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeği Read More »

Motivasyonel Dindarlık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Motivasyonel Dindarlık Ölçeği (MMRI), bireylerin dinî inanç ve uygulamalarını yönlendiren içsel ve dışsal motivasyon kaynaklarını ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, Veysel Uysal, Şaban Turan ve Ziya Işık tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültür ve dinî bağlamına uygunluğunu ve psikometrik niteliklerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmiştir. Ölçeğin temel amacı, bireylerin dindarlıklarını

Motivasyonel Dindarlık Ölçeği Read More »

Motivasyonel Dil Ölçeği

Uyarlama /

Öz Motivasyonel Dil Ölçeği (MDÖ), orijinal bir ölçeğin Türk kültürüne ve diline uyarlanması amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin veya liderlerin motivasyonu ve performansı etkilemek amacıyla kullandıkları dil stillerini ve iletişim biçimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, 2011 yılında Mert, Keskin ve Baş tarafından gerçekleştirilmiş olup, bu çalışma ile Motivasyonel Dil (MD)

Motivasyonel Dil Ölçeği Read More »

Motivasyon Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Motivasyon Stratejileri Ölçeği (MSÖ), Alev Özbay tarafından 2008 yılında yürütülen doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle yabancı dilde bilgilendirici yazma alanında öğrencilerin kullandığı öz düzenleme becerileri ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi derinlemesine incelemek amacıyla tasarlanmıştır. MSÖ, öğrencilerin öğrenme sürecinde karşılaştıkları zorluklarla başa çıkmak ve öğrenmeye devam etmek için başvurdukları

Motivasyon Stratejileri Ölçeği Read More »

Motivasyon Ölçeği

Geliştirme /

Özet Motivasyon Ölçeği, M. A. Özerbaş tarafından 2003 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin akademik bağlamdaki motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, Bilgisayar Destekli Bağlaşık Öğretim (BDBÖ) yönteminin öğrenci başarısı, motivasyon ve transfer becerileri üzerindeki etkilerini inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçasıdır. Ölçek, öğrencilerin öğrenme süreçlerine katılımını ve teknoloji

Motivasyon Ölçeği Read More »

Motivasyon Düzeyini Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Motivasyon Düzeyini Belirleme Ölçeği (MDÖ), öğrencilerin akademik bağlamdaki motivasyon seviyelerini ölçmek amacıyla uyarlanmış 30 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanır (1= hiçbir zaman, 5= her zaman). Ölçeğin temel yapısı, motivasyonu iki ana alt boyutta incelemektedir: 17 maddeden oluşan İç Motivasyon ve 13 maddeden oluşan Dış Motivasyon. Bu uyarlama çalışması,

Motivasyon Düzeyini Belirleme Ölçeği Read More »