Uncategorized

Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği, Oğuz Mercan ve Ali Kan tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin Mesleki Rehberlik faaliyetlerine karşı sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde, hem açımlayıcı faktör analizi (AFA) hem de doğrulayıcı faktör analizi (DFA) kullanılarak yapısal Geçerlik ve Güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülmüştür. Toplamda […]

Mesleki Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Mesleki Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Performans Ölçeği, Nurten Öztürk tarafından 2008 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, evli bayan öğretmenlerin mesleki performans düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu çalışma, özellikle iş-aile çatışmasının iş stresi ve genel mesleki performans üzerindeki etkilerini incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, öğretmenlik mesleğine özgü çeşitli performans boyutlarını kapsayacak şekilde yapılandırılmıştır. Ölçek geliştirme

Mesleki Performans Ölçeği Read More »

Mesleki Olgunluk Ölçeği

Geliştirme /

Özet Mesleki Olgunluk Ölçeği (MOÖ), bireylerin mesleki gelişim süreçlerindeki olgunluk düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş önemli bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergenlik ve genç yetişkinlik dönemlerindeki bireylerin kariyer planlama, keşif, karar verme ve mesleki tutumlar gibi kritik alanlardaki yeterliliklerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek, mesleki gelişim teorilerinin temelini oluşturan Donald Super’ın kavramsal çerçevesine dayanarak, bireyin gelişim görevlerini

Mesleki Olgunluk Ölçeği Read More »

Mesleki Öğrenme Topluluklarını Değerlendirme – Yeniden Gözden Geçirilmiş

Uyarlama /

Özet Mesleki Öğrenme Topluluklarını Değerlendirme – Yeniden Gözden Geçirilmiş ölçeği, 2017 yılında Mehmet Şükrü Bellibaş, Oğuz Bulut ve Şenol Gedik tarafından Türk okullarındaki mesleki öğrenme toplulukları (MÖT) yapısını araştırmanın bir parçası olarak uyarlanmış bir araçtır. Bu uyarlama çalışması, MÖT’lerin işleyişini değerlendirmeyi ve bu toplulukların etkinliği üzerindeki bağlamsal faktörlerin etkilerini incelemeyi amaçlamıştır. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında

Mesleki Öğrenme Topluluklarını Değerlendirme – Yeniden Gözden Geçirilmiş Read More »

Mesleki Karar Pişmanlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Mesleki Karar Pişmanlığı Ölçeği, bireylerin geçmişte aldıkları mesleki kararlara ilişkin hissettikleri pişmanlık düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Bu ölçek, Suat Erdurcan ve Ömer Kırdök tarafından 2017 yılında Türkçe’ye uyarlanmış ve geçerlik ile güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçek, kariyer danışmanlığı ve mesleki gelişim alanlarında, karar verme süreçlerinin duygusal sonuçlarını değerlendirmek için kritik bir araç

Mesleki Karar Pişmanlığı Ölçeği Read More »

Mesleki İş Etiği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Mesleki İş Etiği Ölçeği (MİEÖ), bireylerin mesleki yaşamlarında sergiledikleri etik davranışları, sorumluluk bilincini ve iş ahlakına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kılıç, Özer ve Aydın (2016) tarafından orijinal yapısının Türk kültürüne uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi çalışmasıyla bilim dünyasına kazandırılmıştır. Ölçek, özellikle çalışma yaşamında etik standartlara uyumu ve profesyonel

Mesleki İş Etiği Ölçeği Read More »

Mesleki İlgi Envanteri

Geliştirme /

Özet Mesleki İlgi Envanteri, Olcay Yılmaz tarafından 2011 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir Yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu envanterin temel amacı, bireylerin çeşitli meslek alanlarına yönelik eğilimlerini ve tercihlerini sistematik ve yapılandırılmış bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle kariyer danışmanlığı ve rehberlik hizmetlerinde kullanılmak üzere tasarlanmıştır ve Türkiye bağlamında

Mesleki İlgi Envanteri Read More »

Mesleki Görevlere Yönelik Zaman Kullanımı Ölçeği

Geliştirme /

Öz Mesleki Görevlere Yönelik Zaman Kullanımı Ölçeği (MZKYÖ), sınıf öğretmenlerinin mesleki sorumluluklarına ayırdıkları ders dışı zamanı ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğretmenlerin mesleki gelişim, hazırlık, idari görevler ve diğer öğretim dışı faaliyetlere ne kadar zaman ayırdığını ve bu zamanı nasıl yapılandırdığını değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, öğretmenlerin zaman yönetimi becerilerinin ve profesyonel görev

Mesleki Görevlere Yönelik Zaman Kullanımı Ölçeği Read More »

Mesleksel Uyum Envanteri

Geliştirme /

Özet Mesleksel Uyum Envanteri (MUE), üniversite öğrencileri için mesleksel uyum düzeylerini ölçmek amacıyla Emel Ültanır tarafından 2001 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Geliştirme tipi bir araç olan MUE, kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasının ardından nihai halini almıştır. Ölçek, dört temel alt boyutta toplanan toplam 49 maddeden oluşmaktadır ve katılımcıların mesleki yaşama adaptasyon süreçlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır.

Mesleksel Uyum Envanteri Read More »

Migren Özürlülük Değerlendirilmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Migren Özürlülük Değerlendirilmesi Ölçeği (MIDAS), bireylerin migren atakları nedeniyle yaşadığı işlevsel kısıtlılık düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle son üç ay içinde migren hastalığının günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkisini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlaması 2004 yılında Ertaş ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, bu çalışma ölçeğin Türkiye’deki nöroloji ve

Migren Özürlülük Değerlendirilmesi Ölçeği Read More »