Özet Liderlik Oryantasyon Ölçeği, liderlerin örgütsel bağlamdaki yaklaşımlarını ve yönelimlerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (Özcan & Balyer, 2013) psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ve yönetim bilimlerinde yaygın olarak kabul gören ve liderlik davranışlarını dört temel çerçeve (Yapısal, İnsan Kaynakları, Politik ve Sembolik Çerçeve) üzerinden inceleyen teorik bir modele dayanmaktadır. Toplam 32 maddeden oluşan bu […]
Özet Liderlik Davranışları Yönelim Ölçeği (LDYÖ), yöneticilerin sahip olduğu liderlik davranışlarının ve yönelimlerinin sistematik bir şekilde değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle 2010 yılında C. S. Çoban tarafından hazırlanan doktora tezinde, yöneticilerin yaratıcılık düzeyleri ile benimsedikleri liderlik tarzları arasındaki ilişkiyi incelemek üzere kullanılmıştır. Ölçek, bireylerin farklı örgütsel bağlamlarda sergilediği yönetimsel eğilimleri tespit
Özet Liderlik Davranışı Envanteri, yöneticilerin sergilediği liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Gündüz ve Korkmaz (2011) tarafından yapılan çalışmada, özellikle ilköğretim okulu yöneticilerinin paylaşımcı liderlik düzeylerini belirlemek için kullanılmıştır. Ölçeğin Türkiye bağlamına uyarlama sürecinde, eğitim yönetimi alanındaki yöneticilerin astlarıyla olan etkileşimlerini, karar alma süreçlerine katılımlarını ve genel yönetim yaklaşımlarını
Özet Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi (LBDMT), Zeliha Ruhsar Çolakoğlu tarafından 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin karmaşık örgütsel senaryolar karşısında sergileyecekleri olası davranışsal tepkileri ve muhakeme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. LBDMT, teorik olarak belirlenmiş liderlik yeterliliklerini ölçmek üzere tasarlanmış olup, özellikle yönetim
Özet Uyarlama türünde bir psikometrik araç olan Lider-Üye Etkileşim Ölçeği, Necati Öztürk tarafından 2015 yılında doktora tezi kapsamında Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle eğitim örgütleri bağlamında, liderler (okul yöneticileri) ile üyeler (öğretmenler) arasındaki ilişkinin kalitesini ve niteliğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, örgüt kültürü ve öğretmen liderliği gibi kritik örgütsel değişkenler üzerindeki lider-üye etkileşiminin aracılık rolünü
Özet Lider Üye Etkileşimi Ölçeği (LÜE), örgütsel davranış alanında kritik bir öneme sahip olan Lider Üye Etkileşimi (LMX) teorisinin temelini oluşturan dikey çiftli ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir araçtır. Bu ölçek, liderler ve takipçiler arasındaki ilişkinin niteliğini, karşılıklı güven, saygı, yükümlülük ve destek düzeylerini belirleyerek değerlendirir. Ölçek, özellikle Türkçede LMX modelinin
Özet Lider Üye Değişimi Ölçeği (LÜDÖ), özgün olarak Lider Üye Değişimi Teorisi (LMX) çerçevesinde geliştirilmiş olan LMX 7 Ölçeği’nin Türkçe’ye bir uyarlama çalışmasıdır. Bu adaptasyon, özellikle spor bilimleri alanında, koç ve oyuncu arasındaki ilişkinin niteliğini ve derinliğini ölçmek amacıyla Gökhan Çalışkan tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, koç-oyuncu dyadik ilişkisindeki karşılıklı güven, saygı ve yükümlülük düzeylerini değerlendirerek, bu
Özet Lider Etkinliği Ölçeği, yöneticilerin (amirlerin) liderlik rollerini uygun bir şekilde yerine getirme düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, başlangıçta beş madde olarak analiz edilmiş, ancak psikometrik özelliklerinin iyileştirilmesi amacıyla bir maddenin çıkarılmasıyla birlikte nihai olarak dört madde ve tek boyuttan oluşan bir yapıya kavuşmuştur. Ölçeğin güvenirlik katsayısı oldukça yüksek bulunmuştur, bu
Özet Liderlik Yoğunluğu Envanteri (LYE), bireylerin algılanan liderlik davranışlarının sıklığını ve gücünü ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu giriş, envanterin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesine odaklanan bir uyarlama çalışmasını temel almaktadır. Samancıoğlu, Bağlıbel ve Bindak (2015) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin faktör yapısının Türk kültürü bağlamında geçerliliğini ve iç tutarlılığını sağlamayı amaçlamıştır. Elde edilen
Özet Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu, lise düzeyindeki İngilizce ders materyallerinin akademik standartlara ve pedagojik yeterliliğe uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu formun geliştirilmesi, materyal analizine bilimsel ve titiz bir yaklaşım getirmeyi hedeflemiştir. Çalışmada, materyallerin kalitatif ve kantitatif yönleri incelenmiş; analiz sürecinde modern psikometrik yöntemlerden biri olan Rasch ölçüm modeli
Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu Read More »