Uncategorized

Kenny Müzik Performans Kaygısı Envanteri

Uyarlama /

Özet Kenny Müzik Performans Kaygısı Envanteri (KMPAE), müzisyenler arasında deneyimlenen Müzik Performans Kaygısı (MPK) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, Banu Özevin Tokinan tarafından 2013 yılında gerçekleştirilen ve envanterin Türkçe diline uyarlama çalışmasını detaylandırmaktadır. Orijinal yapıyı koruyarak Türk kültürüne adapte edilen bu envanter, 25 maddeden ve beş farklı alt boyuttan oluşmaktadır. KMPAE, […]

Kenny Müzik Performans Kaygısı Envanteri Read More »

Kendinle Konuşma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kendinle Konuşma Ölçeği (KKÖ), bireylerin içsel diyaloglarını, yani kendileriyle kurdukları bilişsel iletişim biçimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, özellikle beden eğitimi ve spor bilimleri alanındaki popülasyonlar için gerçekleştirilmiştir. Ölçek, spor ve performans bağlamlarında öz-konuşmanın yapısını ve işlevini (motivasyonel, talimat verici, pozitif veya negatif) belirlemeye odaklanmıştır. Nazmi Bayköse tarafından 2018

Kendinle Konuşma Ölçeği Read More »

Kendinle Konuşma Anketi

Uyarlama /

Özet Kendinle Konuşma Anketi (KKA), bireylerin performans sergileme süreçlerinde kullandıkları iç konuşma (self-talk) biçimlerini ve sıklığını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçek uyarlamasıdır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2011 yılında Mustafa Engür tarafından doktora tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, özellikle Türk sporcu popülasyonu üzerinde geçerlik ve güvenirlik analizlerini yaparak, ölçeğin spor psikolojisi alanında kullanımına olanak sağlamayı

Kendinle Konuşma Anketi Read More »

Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği (Self-Management Behavior Scale)

Geliştirme /

Özet Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği (KYDÖ), Gülcan Gül Balçık tarafından 2011 yılında 5 yaş grubu çocukların kendini yönetme davranışlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Başlangıçta 53 maddeden oluşan bu ölçek, yapılan istatistiksel analizler sonucunda 7 alt boyut ve 40 maddeye indirilmiştir. Ölçek, çocukların özbakım, çevreye özen gösterme, kendini ifade etme ve acil durumlarla baş

Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği (Self-Management Behavior Scale) Read More »

KIDSCREEN Sağlıkla İlişkili Yaşam Kalitesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet KIDSCREEN Sağlıkla İlişkili Yaşam Kalitesi Ölçeği (KIDSCREEN HRQoL), çocuk ve ergen popülasyonlarında sağlıkla ilişkili yaşam kalitesi (HRQoL) düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş uluslararası geçerliliğe sahip bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin fiziksel, zihinsel, sosyal ve okul yaşamlarına dair subjektif algılarını ve iyi oluş durumlarını kapsamlı bir şekilde yakalamayı hedefler. Ölçeğin Türk popülasyonuna uyarlama

KIDSCREEN Sağlıkla İlişkili Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Kimya Dersleri İçin Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kimya Dersleri İçin Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği, Fahrettin Filiz tarafından 2013 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanmıştır. Bu ölçeğin temel amacı, öğrencilerin kimya dersleri bağlamındaki bilimsel yaratıcılık düzeylerini spesifik ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Geliştirme sürecinde, ölçeğin yapı geçerliliği ve güvenirliği üzerine çalışmalar yürütülmüş, aynı zamanda bu spesifik yaratıcılık biçiminin

Kimya Dersleri İçin Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği Read More »

Kimya Algı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kimya Algı Ölçeği, bireylerin kimya bilimine, öğrenimine ve laboratuvar uygulamalarına yönelik algılarını, tutumlarını ve kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Cemal Tosun tarafından 2013 yılında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleri kullanılarak valide edilmiştir. Ölçek, kimya eğitiminde öğrenci algılarının belirlenmesi ve öğretim programlarının bu algılara göre

Kimya Algı Ölçeği Read More »

Kimya Alanına Yönelik Bilimsel Süreç Beceri Testi

Geliştirme /

Özet Kimya Alanına Yönelik Bilimsel Süreç Beceri Testi, Feyzioğlu, Demırdağ, Akyıldız ve Altun (2012) tarafından ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin bilimsel düşünme ve problem çözme yeteneklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir başarı testidir. Test, öğrencilerin gözlem yapma, veri toplama, hipotez kurma, verileri yorumlama ve çıkarım yapma gibi temel bilimsel süreç becerilerini (BSB) ne ölçüde kullandığını ölçmeyi hedefler. Ölçek,

Kimya Alanına Yönelik Bilimsel Süreç Beceri Testi Read More »

Kimlik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kimlik Tutumları Ölçeği (KTÖ), Fatih Yazıcı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin kimliklerine yönelik sahip oldukları tutumları ve bu tutumların psikososyal gelişim süreçleriyle ilişkisini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, kimlik kavramının farklı boyutlarını kapsayacak şekilde teorik temellere dayandırılarak yapılandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, ilgili literatür

Kimlik Tutumları Ölçeği Read More »

Kimlik Tanımı Sıralama Formu

Geliştirme /

Özet Kimlik Tanımı Sıralama Formu, 2002 yılında M. Gezici tarafından Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde sunulan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçek geliştirme çalışmasıdır. Bu formun temel amacı, bireylerin farklı yaşam rollerine atfettikleri önemi ve bu rollerin kişinin merkezi kimlik tanımındaki yerini belirlemektir. Ölçek, özellikle bireylerin benlik-algısı, benlik-kurgusu ve merkezi kimlik bileşenlerinin karşılaştırılmasına

Kimlik Tanımı Sıralama Formu Read More »