Felder-Soloman Öğrenme Stilleri Ölçeği
Özet Felder-Soloman Öğrenme Stilleri Ölçeği (ILS), Richard M. Felder ve Linda K. Soloman tarafından geliştirilen ve bireylerin öğrenme tercihlerini dört temel boyutta değerlendiren kapsamlı bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçeğin Türkiye’deki uyarlama çalışması, 2016 yılında Çiğdem Suzan Çardak ve Kürşat Selvi tarafından gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, özellikle öğretmen adaylarının öğrenme tercihlerini ölçmek amacıyla, ölçeğin psikometrik özelliklerini […]