Uncategorized

Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği

Geliştirme /

Öz Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlerin, çocukların farklı kültürleri tanıma süreçlerine ve bu süreçlerin çocukların dünya görüşleri üzerindeki etkilerine yönelik bakış açılarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik ölçektir. Bu ölçek, özellikle 48-60 aylık çocuklara uygulanan kültürel tanıma programlarının öğretmenler tarafından nasıl algılandığını ve desteklendiğini belirlemek için tasarlanmıştır. […]

Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği Read More »

Farklı Gösterimler Hakkında Öz-yeterlik İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet Farklı Gösterimler Hakkında Öz-yeterlik İnanç Ölçeği, bireylerin çeşitli bilişsel alanlarda (özellikle matematik ve fen bilimleri) kullanılan farklı gösterimler (sözel, cebirsel, grafiksel, görsel vb.) arasındaki geçişleri yönetme ve bu gösterimleri kullanma becerilerine yönelik algıladıkları yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında Tokiçin, Kurnaz ve Yüzbaşıoğlu tarafından yapılan bir ölçek geliştirme çalışması

Farklı Gösterimler Hakkında Öz-yeterlik İnanç Ölçeği Read More »

Farklı Branşlardaki Öğretmenlerin Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yeterliklerine İlişkin Görüşleri Ölçeği (FÖBÖYGÖ)

Geliştirme /

Özet Farklı Branşlardaki Öğretmenlerin Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yeterliklerine İlişkin Görüşleri Ölçeği (FÖBÖYGÖ), Ferhat Çifçi tarafından 2009 yılında geliştirilmiş olan bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenleri dışındaki diğer branş öğretmenlerinin, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki yeterlikleri hakkındaki algılarını ve görüşlerini sistematik bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup

Farklı Branşlardaki Öğretmenlerin Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yeterliklerine İlişkin Görüşleri Ölçeği (FÖBÖYGÖ) Read More »

Fantezi Futbol Katılım Motivasyonu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Fantezi Futbol Katılım Motivasyonu Ölçeği, bireylerin fantezi futbol oyunlarına katılma motivasyonlarını belirlemek amacıyla Türkçeye uyarlanmış geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış bir ölçüm aracıdır. Orijinal ölçeğin yapısını koruyarak, bu uyarlama çalışması, katılımcıların motivasyon kaynaklarını dört temel boyutta incelemektedir: Sosyal Etkileşim, Eğlence/Kaçış, Rekabet ve Şans Oyunu/Bahis. Ölçek, spor psikolojisi ve dijital oyun katılım davranışları alanlarında önemli

Fantezi Futbol Katılım Motivasyonu Ölçeği Read More »

Fakülte-İşletme İşbirliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 1998 yılında Çiğdem Semerci tarafından yürütülen kapsamlı bir doktora tezi çalışması kapsamında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, yükseköğretim düzeyinde mesleki eğitim veren fakülteler ile ilgili endüstriyel veya ticari işletmeler arasındaki işbirliği düzeyini ve etkililiğini sistematik olarak değerlendirmektir. Geliştirme çalışması, özellikle program değerlendirme modeli oluşturma sürecinin bir parçası olarak tasarlanmıştır. Bu araç, akademik programların

Fakülte-İşletme İşbirliği Ölçeği Read More »

Fakülte Yönelim Ölçeği

Geliştirme /

Öz Fakülte Yönelim Ölçeği, üniversite eğitimine yeni başlayacak olan gençlerin, tercih ettikleri fakülteye yönelik sahip oldukları tutum ve yönelimleri sistematik olarak incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin mesleki hedefleri, fakülte seçimine etki eden içsel ve dışsal motivasyonları ile kuruma olan bağlılık düzeylerini belirlemeyi hedefler. Ölçek, 2017 yılında Göktaş ve arkadaşları tarafından yapılan kapsamlı

Fakülte Yönelim Ölçeği Read More »

Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği

Geliştirme /

Öz Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği (FYNÖ), akademik personel ve öğrencilerin fakülte ortamında deneyimledikleri yaşam kalitesini ölçmek amacıyla Yılmaz ve Bökeoğlu (2006) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, yükseköğretim kurumlarında çalışan veya eğitim gören bireylerin algıladıkları çevresel ve sosyal niteliği saptamayı hedefler. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin psikometrik özelliklerinin yeterli düzeyde olduğu belirlenmiştir.

Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği Read More »

Fair Play Davranışlarını Sergileme Sıklığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Fair Play Davranışlarını Sergileme Sıklığı Ölçeği, 2021 yılında Ahmet Temel, M. Altun Ekiz ve İ. Yıldıran tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, sporcuların ve sporla ilgilenen bireylerin spor ortamlarında sergiledikleri Fair Play davranışlarının sıklığını ve düzeyini objektif olarak belirlemektir. Ölçek, özellikle beden eğitimi ve spor bilimleri alanında, spor etiği ve ahlaki davranışların

Fair Play Davranışlarını Sergileme Sıklığı Ölçeği Read More »

Fair Play Davranışlarını Ölçme Anketi

Geliştirme /

Özet Fair Play Davranışlarını Ölçme Anketi, 2006 yılında Z. B. Efe tarafından hazırlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu anketin temel amacı, okul sporları bağlamında, özellikle ilköğretim kademesindeki öğrencilerin sergilediği dürüst oyun davranışlarının sıklığını ve niteliğini sistematik bir şekilde belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin rekabet ortamında kurallara uyma, rakiplere saygı gösterme ve

Fair Play Davranışlarını Ölçme Anketi Read More »

FACT-L (Functional Assessment of Cancer Therapy-Lung) Yaşam Kalitesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet FACT-L (Functional Assessment of Cancer Therapy-Lung) Yaşam Kalitesi Ölçeği, özellikle Akciğer Kanseri hastalarının sağlığa bağlı yaşam kalitesini (HRQOL) değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, yaygın olarak kullanılan bir ölçme aracının Türkçe adaptasyonudur. Ölçeğin temel amacı, kanser tanısı ve tedavisi sürecinde hastaların fiziksel, duygusal, sosyal ve fonksiyonel refah düzeylerindeki değişiklikleri ve akciğer kanserine özgü semptomları standart bir biçimde

FACT-L (Functional Assessment of Cancer Therapy-Lung) Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »