Uncategorized

Facebook Kullanımına Yönelik Güdüler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Facebook Kullanımına Yönelik Güdüler Ölçeği, bireylerin sosyal ağ platformu Facebook‘u kullanma nedenlerini ve bu kullanımların altında yatan psikolojik güdüleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek uyarlamasıdır. Ölçek, Atabek (2013) tarafından Türkiye’deki öğretmen adayları üzerinde yürütülen karma yöntemli doktora tezi kapsamında kullanılmıştır. Toplamda 11 maddeden oluşan bu ölçek, üç temel faktöre ayrılmaktadır: Zaman Geçirme, İlişki Sürdürme […]

Facebook Kullanımına Yönelik Güdüler Ölçeği Read More »

Facebook Kullanım Bozukluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Facebook Kullanım Bozukluğu Ölçeği, 2015 yılında Zeynep Ülke tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin sosyal medya platformu Facebook‘u aşırı, kontrolsüz ve potansiyel olarak bağımlılık düzeyinde kullandıklarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 15 madde ve 6 faktörden oluşmakta olup, Facebook kullanımının bilişsel meşguliyet, zaman yönetimi ve sosyal işlevsellik üzerindeki olumsuz etkilerini ölçmeye odaklanmıştır.

Facebook Kullanım Bozukluğu Ölçeği Read More »

Facebook Kullanım Amaçları Ölçeği

Geliştirme /

Öz Facebook Kullanım Amaçları Ölçeği (FKÖAÖ), üniversite öğrencilerinin sosyal medya platformu Facebook’u kullanma nedenlerini ve bu kullanımların altında yatan motivasyonları belirlemek amacıyla Mustafa Fidan (2019) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin bilgi edinme, eğitsel amaçlar, kişilerarası iletişim kurma ve kendilerini tanıtma gibi çok boyutlu kullanım örüntülerini incelemektedir. 11 maddeden oluşan ve 5’li Likert tipi

Facebook Kullanım Amaçları Ölçeği Read More »

Facebook Kıskançlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Facebook Kıskançlığı Ölçeği, bireylerin romantik ilişkileri bağlamında sosyal medya platformu Facebook üzerinden deneyimledikleri kıskançlık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, orijinal formunun Türkçe diline adaptasyonu olup, Hanife Andaç Demirtaş-Madran tarafından 2016 yılında üniversite öğrencileri popülasyonu üzerinde geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılarak kullanıma sunulmuştur. Adaptasyon çalışması, ölçeğin tek boyutlu bir yapıya sahip olduğunu

Facebook Kıskançlığı Ölçeği Read More »

Facebook Bağlanma Stratejileri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Facebook Bağlanma Stratejileri Ölçeği, bireylerin önde gelen sosyal medya platformlarından biri olan Facebook üzerindeki sosyal etkileşimlerini yönetmek için kullandıkları bağlanma veya ilişki kurma stratejilerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Aktürk, Çelik, Şahin ve Deniz (2014) tarafından orijinal bir yapının Türkçe popülasyonuna uyarlama çalışması sonucu kullanıma sunulmuştur. Ölçek, kullanıcıların dijital ortamda ilişkileri

Facebook Bağlanma Stratejileri Ölçeği Read More »

Facebook’un Öğretmen Nitelikleri Üzerindeki Etki Ölçeği (FESTQ)

Geliştirme /

Özet Facebook’un Öğretmen Nitelikleri Üzerindeki Etki Ölçeği (FESTQ), öğretmenlerin Facebook sosyal medya platformunu kullanma biçimlerinin, onların genel mesleki nitelikleri üzerindeki etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle öğretmen niteliği kavramını PCK (Pedagojik Alan Bilgisi), TPACK (Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi) ve yaşam boyu öğrenme gibi modern eğitim çerçeveleri bağlamında incelemektedir. 2018 yılında Akın

Facebook’un Öğretmen Nitelikleri Üzerindeki Etki Ölçeği (FESTQ) Read More »

Farklılıklara Yaklaşım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Farklılıklara Yaklaşım Ölçeği (FYÖ), Polat ve Arslan (2016) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin örgütsel ve sosyal çeşitliliğe yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile test edilen beş alt boyutu bulunmaktadır: Homojenliğin Desteklenmesi, Renkkörlüğü, Eşitlik, Erişim ve Tümleştirme ve Öğrenme. Toplam 27 maddeden oluşan ölçek,

Farklılıklara Yaklaşım Ölçeği Read More »

Farklılıklara Saygı Ölçeği

Geliştirme /

Öz Farklılıklara Saygı Ölçeği, M. Ekmişoğlu tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk dönemi öğretmenlerinin, çeşitli farklılıklara (kültürel, fiziksel, sosyal, bilişsel vb.) yönelik sahip oldukları saygı düzeylerini, tutumlarını ve algılarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiş olup, erken çocukluk eğitiminde farklılıklara yönelik

Farklılıklara Saygı Ölçeği Read More »

Farklılaştırılmış Öğretim Öz-Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının farklılaştırılmış öğretim uygulamalarına yönelik algılanan öz-yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, 2019 yılında Mutlu, Öztürk ve Aktekin tarafından bilimsel bir çalışma sonucunda oluşturulmuş bir geliştirme ölçeğidir ve eğitim psikolojisi alanında önemli bir ihtiyaca cevap vermektedir. Ölçek, eğitimcilerin çeşitli öğrenci ihtiyaçlarına cevap verebilme kapasitelerine duydukları güveni değerlendirmek için tasarlanmıştır.

Farklılaştırılmış Öğretim Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »

Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği

Geliştirme /

Öz Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlerin, çocukların farklı kültürleri tanıma süreçlerine ve bu süreçlerin çocukların dünya görüşleri üzerindeki etkilerine yönelik bakış açılarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik ölçektir. Bu ölçek, özellikle 48-60 aylık çocuklara uygulanan kültürel tanıma programlarının öğretmenler tarafından nasıl algılandığını ve desteklendiğini belirlemek için tasarlanmıştır.

Farklı Kültürlere Bakış Öğretmen Ölçeği Read More »