Dillere ve Kültürlere Çoğulcu Yaklaşımlar Ölçeği

Özet

Dillere ve Kültürlere Çoğulcu Yaklaşımlar Ölçeği (DÇKYÖ), bireylerin dillere ve kültürlere yönelik sahip oldukları çoğulcu yaklaşımları ve bu yaklaşımların altında yatan bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, dil öğretimi ve kültürlerarası eğitim alanlarında, öğrencilerin veya öğretmenlerin çok dilli ve çok kültürlü ortamlara adaptasyon düzeylerini, hoşgörülerini ve farklı dil sistemlerine karşı açık fikirliliklerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, 2021 yılında Özdemir, Pehlivan-Şişman ve Büyükkarcı tarafından gerçekleştirilmiştir ve ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenilirliğini ortaya koymayı amaçlamıştır.

Anahtar Kelimeler

Çoğulcu Yaklaşımlar, Kültürlerarası Yetkinlik, Dil Eğitimi, Çok Dillilik, Ölçek Geliştirme, Psikometrik Özellikler, Tutum.

Yazarlar

Atilla Özdemir, Emel Pehlivan-Şişman, Kadir Büyükkarcı.

Amaç

Dillere ve Kültürlere Çoğulcu Yaklaşımlar Ölçeği’nin temel amacı, bireylerin dil ve kültür çeşitliliğine yönelik sergiledikleri algı, kabul ve etkileşim düzeylerini ölçmektir. Geleneksel dil ve kültür yaklaşımlarından farklı olarak, bu ölçek, bireyin birden fazla dil ve kültürü ayrı ayrı birimler yerine, birbirini destekleyen ve zenginleştiren bir bütünün parçaları olarak görme eğilimini değerlendirmeyi hedefler. Bu, özellikle eğitim ortamlarında kültürlerarası iletişim ve entegrasyonun teşvik edilmesi açısından kritik öneme sahiptir.

Yapı

Ölçek, temelde çoğulcu yaklaşımlar (Pluralistic Approaches) adı verilen psikolojik yapıyı ölçmektedir. Bu yapı, Avrupa Konseyi tarafından ortaya konan ve dilsel ile kültürel çeşitliliğin eğitim süreçlerine dahil edilmesini savunan bir çerçeveden ilham alır. Ölçeğin ölçtüğü temel boyutlar genellikle şunları kapsar:

• Dilsel Farkındalık: Bireyin farklı diller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları anlama yeteneği.
• Kültürel Kabul: Farklı kültürel pratiklere karşı açık fikirlilik ve pozitif tutum.
• Bütünleştirici Yaklaşım: Birden fazla dil ve kültürü öğrenme ve kullanma sürecinde aralarındaki bağlantıları kurma eğilimi.

Bu yapı, bireyin yalnızca dil bilgisine değil, aynı zamanda kültürlerarası yetkinliğe ve çok dilli bir dünyaya adaptasyon becerisine odaklanır.

Geçerlik

Ölçeğin geliştirme çalışmasında, yapısal geçerliğini kanıtlamak amacıyla çeşitli istatistiksel analizler kullanılmıştır. Özdemir ve arkadaşları (2021), ölçeğin teorik yapıyla ne kadar uyumlu olduğunu belirlemek için faktör analizi tekniklerini uygulamışlardır. Ölçeğin yapı geçerliği, maddelerin ilgili faktörlere yüksek yükler vermesi ve faktörler arası korelasyonların kabul edilebilir düzeyde olmasıyla desteklenmiştir. Ayrıca, ölçeğin dilsel ve kültürel çoğulculukla ilgili diğer bilinen araçlarla olan ilişkisi incelenerek ölçüt bağıntılı geçerlik kanıtları sunulmuştur.

Güvenirlik

Dillere ve Kültürlere Çoğulcu Yaklaşımlar Ölçeği’nin güvenilirliği, iç tutarlılık katsayıları aracılığıyla değerlendirilmiştir. Geliştirme çalışmasında, ölçeğin genel olarak yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğu rapor edilmiştir. Genellikle ölçek maddelerinin tutarlılığını ölçmek için kullanılan Cronbach Alfa değerleri, kabul edilebilir sınırların (genellikle 0.70 ve üzeri) üzerinde bulunmuştur. Yüksek güvenilirlik değerleri, ölçeğin farklı bireylerden alınan ölçümlerde tutarlı sonuçlar ürettiğini göstermektedir. Test-tekrar test güvenilirliğine dair ek çalışmalar, ölçeğin zaman içinde kararlılığını da destekleyebilir.

Faktör Analizi

Ölçeğin faktör yapısını belirlemek amacıyla hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılmıştır. AFA, ölçeğin kaç temel boyuttan oluştuğunu keşfetmek için kullanılmış; bu analizler, maddelerin teorik olarak beklenen alt boyutlar altında toplandığını göstermiştir. Ardından, DFA, elde edilen bu faktör yapısının farklı bir örneklem üzerinde doğrulanıp doğrulanmadığını test etmek için uygulanmıştır. DFA sonuçları, model uyum indekslerinin (CFI, TLI, RMSEA) kabul edilebilir sınırlar içinde olduğunu göstererek ölçeğin çok boyutlu yapısının sağlamlığını kanıtlamıştır. Bu analizler, çoğulcu yaklaşımlar yapısının çok yönlü doğasını destekleyen ayrık alt boyutların varlığını ortaya koymuştur.

Enstrüman

Test Türü: Geliştirme (Özgün Ölçek Geliştirme Çalışması)

Format: Genellikle Likert tipi derecelendirme ölçeği formatında (Örneğin, 5’li veya 7’li Likert) kullanıldığı varsayılmaktadır, ancak kaynakta derecelendirme bilgisi net olarak belirtilmemiştir.

Mevcut Dil: Türkçe.

Popülasyon Grubu: Eğitim bilimleri alanında çalışanlar, yabancı dil öğretimi öğrencileri veya öğretmenler.

Yaş Grubu: Üniversite öğrencileri ve yetişkinler (Çalışma genellikle lisans düzeyindeki örneklemlerle yürütülür).

Popülasyon Detayları: Özdemir ve arkadaşları, ölçeği genellikle yabancı dil eğitimi alanında öğrenim gören veya görev yapan bireyler üzerinde uygulamışlardır, bu da ölçeğin dil ve kültürlerarası duyarlılık bağlamında yüksek bilişsel kapasiteye sahip gruplara yönelik olduğunu göstermektedir.

Test Metodolojisi: Öz bildirimli bir anket olup, katılımcıların dil ve kültür çeşitliliğine yönelik tutumlarını ve eğilimlerini ifade etmeleri istenir.

Anahtar Kelimeler

Kültürlerarası Yetkinlik, Çok Dillilik, Dil Öğretimi, Psikometrik Özellikler, Yapı Geçerliği, Tutum Ölçeği, Eğitim Psikolojisi.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanıtıcısı: Çalışma referansında ORCID bilgisi belirtilmemiştir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri: Atilla Özdemir için iletişim adresi mevcuttur.

İletişim Adresi: [email protected]

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Test Yılı: 2021 (Yayınlanma yılı).

İzinler ve Ücret: Ölçek, akademik araştırmalarda kullanılmak üzere geliştirilmiştir. Kullanım için sorumlu yazar Atilla Özdemir ile iletişime geçilmesi önerilir. İletişim yoluyla izin alınması gereklidir.

Ölçeğin orijinal PDF belgesi aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir:

The original PDF can be downloaded here: pluralistic-approaches-to-languages-and-cultures-scale-toad.pdf

Referanslar

1. Özdemir, A., & Pehlivan-Şişman, E., & Büyükkarcı, K. (2021). Pluralistic approaches to languages and cultures: A scale development study. Journal of Language and Linguistic Studies, 17(Special Issue 2), 848-865.

Dillere ve Kültürlere Çoğulcu Yaklaşımlar Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dilinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir. Kaynak içerikte ölçek maddeleri yer almamaktadır.

Ölçeğin maddeleri, kaynak içerikte sağlanmamıştır.