Uncategorized

Ergenler İçin Yetişkinlere Yönelik Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Yetişkinlere Yönelik Algı Ölçeği (EİYÖAÖ), ergenlerin yetişkinlere dair sahip oldukları algıları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 14 maddeden oluşmakta ve ergenlerin yetişkinleri algılayış biçimlerini iki temel boyutta, yani olumlu algılama ve olumsuz algılama olarak incelemektedir. Ölçek, Ezgi Sumbas tarafından 2016 yılında yapılan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Geçerlik […]

Ergenler İçin Yetişkinlere Yönelik Algı Ölçeği Read More »

Ergenler için Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Yeterlik Algısı Ölçeği (YAÖ), ergenlik dönemindeki bireylerin çeşitli yaşam alanlarındaki yeterlik algılarını sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla psikometrik açıdan geliştirilmiş bir araçtır. 2016 yılında Özer ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, ergenlerin akademik, sosyal ve kişisel alanlardaki öz yeterlik inançlarını değerlendirmeye odaklanmaktadır. Yeterlik algısı, bireyin belirli görevleri başarıyla tamamlama kapasitesine olan inancını

Ergenler için Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Ergenler için Takıntılı Mesajlaşma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ergenler için Takıntılı Mesajlaşma Ölçeği (EİTMÖ), ergen bireylerin mobil iletişim araçları üzerinden sergilediği aşırı ve zorlayıcı mesajlaşma davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, orijinal İngilizce formunun Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Adıgüzel, Erözkan ve Doğan (2016) tarafından gerçekleştirilerek Türk kültürüne uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ergen popülasyonunda giderek artan teknoloji bağımlılığı ve takıntılı

Ergenler için Takıntılı Mesajlaşma Ölçeği Read More »

Ergenlerde Öz-Denetim Becerileri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ergenlerde Öz-Denetim Becerileri Ölçeği, ergenlik dönemindeki bireylerin öz-denetim yeteneklerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin uyarlaması, Mehmet Harma tarafından 2008 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) bünyesinde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle ebeveyn kontrolü ve evlilik çatışması gibi aile içi faktörlerin ergenlerin kendini düzenleme becerileri üzerindeki etkilerini araştırmayı hedefleyen

Ergenlerde Öz-Denetim Becerileri Ölçeği Read More »

Ergenlerin Yetişkinlere Yönelik Algısı Ölçeği (Adolescents’ Perceptions toward Adults)

Geliştirme /

Özet Ergenlerin Yetişkinlere Yönelik Algısı Ölçeği (EYYAÖ), ergenlik dönemindeki bireylerin yetişkinlere karşı geliştirdikleri tutum, inanç ve genel algıları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ergenlik döneminde kritik öneme sahip olan kuşaklararası ilişkilerin niteliğini ve ergenlerin yetişkinleri ne ölçüde güvenilir, destekleyici veya otoriter olarak algıladığını değerlendirmeyi hedefler. Özcan Sezer tarafından 2019 yılında

Ergenlerin Yetişkinlere Yönelik Algısı Ölçeği (Adolescents’ Perceptions toward Adults) Read More »

Ergenlerin Sigaradan Beklentileri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ergenlerin Sigaradan Beklentileri Ölçeği (SESA), ergenlerin sigara kullanımına ilişkin sahip oldukları olumlu veya olumsuz beklentileri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir aracın Türk kültürüne uyarlanmış halidir. Bu ölçek, özellikle gençlerde sigara içme davranışının başlaması ve sürdürülmesinde rol oynayan bilişsel mekanizmaları, yani sigara beklentilerini ölçmeyi hedefler. Ölçeğin uyarlaması, Yazıcı, Camadan ve Kahveci (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup,

Ergenlerin Sigaradan Beklentileri Ölçeği Read More »

Ergenlerin Öğretmen Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerin Öğretmen Değerlendirme Ölçeği (EÖDÖ), ergen öğrencilerin, görev yapan öğretmenlerine yönelik algılarını ve değerlendirmelerini sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin kişisel ve mesleki yeterliliklerinin öğrenciler tarafından nasıl algılandığını ve ideal bir öğretmen profili ile mevcut algılar arasındaki farkları belirlemeyi hedefler. Ölçek, 2003 yılında M. Aydoğdu tarafından hazırlanan bir

Ergenlerin Öğretmen Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ergenlerin Gelişimsel Rehberlik İhtiyaçlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlerin Gelişimsel Rehberlik İhtiyaçlarını Belirleme Ölçeği (EGRİBÖ), ergenlik dönemindeki bireylerin gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerine yönelik spesifik ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Muhammed Akat ve Ahmet Peker tarafından 2021 yılında geliştirilen bu araç, eğitim kurumlarında sunulan rehberlik programlarının etkinliğini artırmak ve öğrencilerin gelişim alanlarındaki eksikliklerini tespit etmek için tasarlanmıştır. Ölçek, 5

Ergenlerin Gelişimsel Rehberlik İhtiyaçlarını Belirleme Ölçeği Read More »

Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği, ergenlerin karşılaştıkları siber zorbalık olaylarına verdikleri tepkileri ve kullandıkları başa çıkma stratejilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ergenlik döneminde artan dijital etkileşimler bağlamında, bireylerin zorlayıcı çevrimiçi deneyimlerle başa çıkma mekanizmalarını incelemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, 2015 yılında Peker, Özhan ve Eroğlu tarafından yayınlanmıştır.

Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği Read More »

Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği (EYBÖ), ergen bireylerin çeşitli alanlardaki yetkinlik algılarını ve başarı beklentilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracının Türkçe uyarlamasıdır. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne olan uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik düzeylerini saptamak üzere Çelikkaleli, Gündoğdu ve Kıran-Esen (2006) tarafından gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular, ölçeğin ergen popülasyonunda yetkinlik

Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği Read More »