Özet Eğilimsel Pozitif Duygu Ölçekleri (EPDÖ), bireylerin eğilimsel düzeydeki pozitif duygu deneyimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak geliştirilen yapının Türkçe kültürüne uyarlama çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Ölçek, neşe, huzur, gurur, sevgi, duyarlılık, mizah ve hayranlık olmak üzere yedi temel pozitif duygu boyutunu kapsamaktadır. Ölçek, katılımcıların yaşamları boyunca bu duyguları ne […]
Özet Egen Sınıflandırma Ölçeği Versiyon 2 (EKS V2), özellikle nöromüsküler hastalıkları olan bireylerde motor becerileri ve fonksiyonel sınıflandırma düzeyini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir ölçektir. Bu ölçek, hastaların mevcut motor işlevselliklerini kategorize ederek klinik durumlarının takibine ve tedaviye verilen yanıtın değerlendirilmesine olanak tanır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2014 yılında Alemdaroğlu ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk
Özet Ege Agrafi Test Bataryası, Türkiye’de nöropsikolojik değerlendirme alanında, özellikle yazma bozukluklarının (Agrafi) sistematik olarak incelenmesi amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu batarya, Hafif Bilişsel Bozukluk (HBB) ve Alzheimer Hastalığı (AH) tanısı almış bireylerdeki yazma becerisi kayıplarını belirlemeyi ve bu bozuklukların türünü (merkezi veya periferik) ayırt etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yazma yeteneğinin farklı bileşenlerini inceleyen
Özet EGameFlow Ölçeği (EGFÖ), e-öğrenme ortamlarında kullanılan oyunların kullanıcılar tarafından algılanan hazzını ve bu oyunlar aracılığıyla elde edilen bilgi gelişimini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir araçtır. Ölçek, özellikle Akış Kuramı (Flow) çerçevesinde, kullanıcıların dijital oyunlar sırasında yaşadığı derin katılım deneyimini değerlendirmeyi hedefler. Bu uyarlama çalışması, 2019 yılında Yanık, Batu ve Özdemir tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türkiye’deki
Özet Edwards Kişisel Tercih Envanteri (EKTE), orijinal olarak Allen L. Edwards tarafından geliştirilen Edwards Personal Preference Schedule (EPPS) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmış bir versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin Murray’nin İhtiyaç Teorisi‘nden türetilen 15 temel psikolojik ihtiyacının göreceli gücünü ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. EKTE, diğer birçok kişilik envanteri aksine, yanıt yanlılığını (özellikle sosyal kabul edilebilirlik etkisini) azaltmak için benzersiz
Özet Edmonton Semptom Değerlendirme Sistem Skalası (ESAS), özellikle palyatif bakım ve onkoloji alanlarında, hastaların yaşadığı yaygın semptomların yoğunluğunu hızlı ve etkili bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş önemli bir klinik araçtır. Bu ölçek, hastaların son 24 saat içinde deneyimlediği ağrı, yorgunluk, bulantı, depresyon, anksiyete, uyuşukluk, iştahsızlık, iyi olma hali ve nefes darlığı gibi temel semptomları değerlendirir.
Özet Edmonton Kırılganlık Ölçeği (EKS), orijinal Edmonton Frail Scale’in (EFS) Türkçe’ye kültürel ve dilsel adaptasyonu amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, yaşlı bireylerde kırılganlık durumunu hızlı, güvenilir ve kapsamlı bir şekilde taramak için tasarlanmıştır. EKS, özellikle geriatri alanında çalışan klinisyenlere ve araştırmacılara, yaşlı hastaların fonksiyonel kapasitelerini, bilişsel durumlarını ve genel sağlıklarını değerlendirmede standart bir yöntem
Öz Edmonds Öğrenme Stilleri Belirleme Ölçeği (ELSIE), bireylerin öğrenme tercihlerini ve stillerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu giriş, M. Polat ve M. Güven tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması üzerine odaklanmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkiye’deki yükseköğrenim öğrencileri popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılıp kullanılamayacağını test etmeyi amaçlamıştır. Çalışma, dilsel
Özet Eğitim Bilişim Ağı Tutum Ölçeği (EBA Tutum Ölçeği), Uğurlu ve Gürsoy (2018) tarafından, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen çevrimiçi eğitim platformu olan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanıcılarının platforma yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle öğretmenler, öğrenciler ve diğer eğitim paydaşlarının EBA kullanımına ve platformun eğitime katkısına dair
Özet Eğitim İnançları Ölçeği (EİÖ), bireylerin eğitim süreçlerine, amaçlarına ve pedagojik yaklaşımlarına yönelik sahip oldukları temel felsefi görüşleri ölçmek amacıyla 2011 yılında geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, eğitim felsefesinin beş temel akımını (Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, Yeniden Kurmacılık ve Varoluşçuluk) yansıtan 5 alt boyutta, toplam 40 maddeden oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerlik ve