Özet Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeği (EÇHTÖ), Müge Yurtsever tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, anne babaların ve diğer ebeveyn figürlerinin Çocuk Hakları Sözleşmesi çerçevesinde belirlenen çocuk haklarına yönelik sahip oldukları tutumları ve inançları sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, ebeveyn tutumlarını, çocukların temel bakım ve korunma ihtiyaçlarından, devlet güvencesi beklentilerine ve çocuğun kendi […]
Özet Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği (EAYÖ), çocukluk dönemi ateş yönetiminde ebeveynlerin bilgi düzeylerini, tutumlarını ve uygulamalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebeveynlerin ateşi algılama biçimlerini ve bu durumu yönetmek için başvurdukları yöntemleri sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe uyarlaması (PFMS-TR), kültürel farklılıkların ebeveyn davranışları üzerindeki etkilerini inceleyerek, acil
Özet Ebeveyn Arabuluculuğu Ölçeği, Nihal Dulkadir Yaman tarafından 2019 yılında sunulan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçektir. Ölçek, çocukların kendi bakış açılarından internet kullanımlarına yönelik ebeveynleri tarafından uygulanan arabuluculuk stratejilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. 23 maddeden ve dört alt boyuttan oluşan bu araç, ebeveyn arabuluculuğu kavramının farklı boyutlarını (izlemeli, güvenli, aktif ve teknik arabuluculuk) psikometrik
Özet Ebeveyn Algısı Ölçeği (EAÖ), orijinal adı Perception of Parent Scale (POPS) olan psikolojik bir aracın Türkçe kültüre uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin ebeveynlerinin davranışlarını ve kendilerine yönelik tutumlarını nasıl algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu 2012 yılında Ercan Kocayörük tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk örnekleminde ebeveyn-çocuk ilişkilerinin algısal boyutlarını incelemeye olanak tanır. EAÖ, genellikle
Özet Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (EABBDÖ), ortaokul ve lise öğrencilerinin ebeveynlerinden algıladıkları akademik başarıya yönelik baskı ve destek düzeylerini ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı süreçlerine dair ebeveyn tutumlarını iki temel faktör üzerinden değerlendirmektedir: Başarı Baskısı ve Başarı Desteği. Bu araç, eğitim psikolojisi alanında
Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği Read More »
Özet Ebelik Meslek Algısı Ölçeği (EMAÖ), Zümrüt Bilgin ve Doğan Merih Y. tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ebelik mesleğine yönelik algılarını, tutumlarını ve mesleki kimliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 16 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda ölçeğin güvenilir ve geçerli bir
Özet Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği, bireylerin ve özellikle sağlık profesyonellerinin ebelik mesleğinin yetki ve sorumluluk alanlarına yönelik mevcut algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2018 yılında Duygu Murat Öztürk, Sayıner ve Bayar tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve sağlık sistemi bağlamında geçerliliğini ve güvenilirliğini
Ebelik Mesleğinin Yetkileri İle İlgili Algı Ölçeği Read More »
Özet Ebelik Empati Ölçeği (EEÖ), ebelik öğrencileri ve profesyonel ebelerin empati düzeylerini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye’de geçerlik ve güvenirlik çalışması Aslıhan Sevinç tarafından 2019 yılında yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ebelerin hasta bakımı sürecinde kritik öneme sahip olan empati becerilerini değerlendirmek ve bu becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim programlarına katkı sağlamak üzere tasarlanmıştır.
Özet Ebelik Aidiyet Ölçeği, 2018 yılında Dr. Yasemin Başkaya tarafından, Türkiye’deki ebelerin mesleki aidiyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, ebelik mesleğine yönelik duygusal bağlılığı, mesleki rollerin ve sorumlulukların yerine getirilme istekliliğini, mesleki gelişim olanaklarını değerlendirme yeteneğini ve meslek sınırlarına dair farkındalığı kapsayan dört ana faktör etrafında yapılandırılmıştır. Toplam 22 maddeden oluşan bu
Öz Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği, 2000 yılında E. Daşdibi-Beydilli tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, sahada çalışan ebelerin mesleki rollerini, yasal olarak tanımlanmış görev, yetki ve sorumluluk alanlarını ne ölçüde algıladıklarını ve bu algıların netliğini belirlemektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebelerin profesyonel otonomi ve rol çatışması yaşama düzeylerini değerlendirmek
Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği Read More »