Uncategorized

Çocuk Programlarını Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Programlarını Değerlendirme Ölçeği, okul öncesi ebeveyn gruplarının, çocuklarına yönelik yayınlanan televizyon programlarının kalitesine ilişkin görüşlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, A. Balaban tarafından 2002 yılında tamamlanan bir Yüksek lisans tezi kapsamında yabancı bir ölçeğin Türk kültürüne uyarlama çalışması olarak sunulmuştur. Temel amaç, ebeveynlerin bakış açısıyla çocuk programlarının eğitimsel, pedagojik ve […]

Çocuk Programlarını Değerlendirme Ölçeği Read More »

Çocuk Presenteizm Ölçeği-Öğretmen Formu

Uyarlama /

Özet Çocuk Presenteizm Ölçeği-Öğretmen Formu, Kanpolat ve Sarıçam (2016) tarafından okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocukların Presenteizm düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilen bir psikolojik ölçektir. Presenteizm kavramı, bireyin fiziksel veya psikolojik rahatsızlıklara rağmen görev yerinde bulunması ancak performansının düşmesi durumunu ifade eder. Bu ölçek, özellikle öğretmenlerin gözlemleri aracılığıyla, özel eğitim gereksinimi olan çocukların okula devam etme

Çocuk Presenteizm Ölçeği-Öğretmen Formu Read More »

Çocuk Mizaç ve Karakter Envanteri-Revize

Uyarlama /

Özet Çocuk Mizaç ve Karakter Envanteri-Revize (ÇMKE-R), Cloninger’ın psikobiyolojik kişilik modeline dayanarak çocuk ve ergenlerde mizaç ve karakter boyutlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan Junior Temperament and Character Inventory-Revised (JTCI-R) ölçeğinin Türkçe’ye bir uyarlamasıdır. Bu envanterin Türkçe versiyonu, Türk popülasyonu için normatif verileri ve faktöriyel yapısını belirlemek üzere Samet Köse ve arkadaşları tarafından 2017 yılında çalışılmıştır.

Çocuk Mizaç ve Karakter Envanteri-Revize Read More »

Çocuk Korku Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Korku Ölçeği (ÇKÖ), çocuklarda korku ve anksiyete düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle tıbbi prosedürler gibi stresli durumlarda çocukların yaşadığı duygusal tepkileri değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2018 yılında gerçekleştirilmiş olup, hem içerik geçerlilik hem de test-tekrar test yöntemiyle güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. ÇKÖ, çocukların kendileri, ebeveynleri ve araştırmacılar

Çocuk Korku Ölçeği Read More »

Çocuk Kaygı ve Depresyon Ölçeği- Ebeveyn Versiyonu

Uyarlama /

Özet Çocuk Kaygı ve Depresyon Ölçeği- Ebeveyn Versiyonu (ÇKDE-E), orijinal adı Revised Child Anxiety and Depression Scale – Parent Version (RCADS-P) olan ölçeğin Türkçe’ye adaptasyonudur. Bu ölçek, çocuk ve ergenlerde görülen kaygı ve depresyon belirtilerini ebeveyn raporu aracılığıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir uyarlama aracıdır. Ölçeğin Türkçe sürümünün psikometrik özellikleri, Görnez ve arkadaşları (2017) tarafından

Çocuk Kaygı ve Depresyon Ölçeği- Ebeveyn Versiyonu Read More »

Çocuk Kaygı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Kaygı Ölçeği, 5-6 yaş okul öncesi dönem çocuklarının algıladıkları kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış bir psikolojik değerlendirme aracıdır. Bu ölçeğin geliştirilmesi veya uyarlanması, özellikle ebeveyn mükemmeliyetçilik düzeyi ile çocuk kaygısı arasındaki ilişkiyi inceleyen akademik çalışmalar bağlamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, çocukların günlük yaşamlarında karşılaştıkları çeşitli durumlar karşısında gösterdikleri duygusal tepkileri ve endişe

Çocuk Kaygı Ölçeği Read More »

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği (ÇKFÖ), 2017 yılında Polat, Ersoy ve Toran tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi alanında çalışan yetişkinlerin ve profesyonellerin, Çocuk Katılımı kavramına dair mevcut bilgi düzeylerini ve bu konudaki tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizlerini kapsayan kapsamlı bir süreç sonucunda tamamlanmıştır.

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği Read More »

Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği, bireylerin (özellikle sağlık profesyonelleri veya ebeveynler gibi ilgili grupların) çocuklarda kalp sağlığını koruma ve geliştirme yönündeki mevcut tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Haney ve Bahar (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak, Türk kültürüne özgü psikometrik özellikleri incelenmiştir. Bu araç, koruyucu sağlık davranışlarına yönelik farkındalığı

Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri

Uyarlama /

Özet Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri (ÇİPE), mevcut bir psikolojik aracın Türk kültürüne uyarlanmış versiyonudur. Bu envanter, bireylerin çocuk istismarı ve ihmali eylemlerine girişme potansiyelini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması, 2010 yılında Saygın Türk tarafından tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma özellikle öğretmen adayları ve ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler gibi çocuklarla yoğun

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri Read More »

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu (ÇRYYBA-ÖF), öğretmenlerin çocuk resimlerine yönelik sahip oldukları yaklaşımları ve değerlendirme biçimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, eğitimcilerin sanatsal ifadeye bakış açılarını, resimlerin gelişimsel veya tanısal potansiyellerini nasıl algıladıklarını ortaya koymayı hedefler. Ölçeğin geliştirme çalışması, Bolattaş Gürbüz ve Deniz (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup,

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu Read More »