Özet Bu ölçek, bireylerin elektronik ortamlar bağlamındaki öğrenme stillerini belirlemek amacıyla Y. Gülbahar ve A. Alper (2014) tarafından geliştirilmiş özgün bir araçtır. Ölçek, e-öğrenme süreçlerinde öğrencilerin sergilediği farklı yaklaşımları ölçmek üzere tasarlanmıştır. Toplamda 7 alt boyut ve 38 maddeden oluşmaktadır. Kullanılan derecelendirme sistemi 5’li Likert tipi bir ölçektir. Ölçek, çevrimiçi eğitim materyallerinin öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına […]
Özet E-Öğrenme Ortamlarında Algılanan Karmaşık Görev Performans Ölçeği, bireylerin çevrimiçi veya uzaktan eğitim bağlamlarında karşılaştıkları karmaşık ve çok aşamalı görevleri başarıyla tamamlama yeteneklerine dair algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle teknoloji destekli öğrenme süreçlerinde öğrencilerin öz yeterlik düzeylerini ve görev performansına yönelik inançlarını değerlendirmeyi hedeflemektedir. Bu araç, eğitim teknolojisi araştırmacılarına ve uygulayıcılarına,
E-Öğrenme Ortamlarında Algılanan Karmaşık Görev Performans Ölçeği Read More »
Özet E-Öğrenme Ortamları için Sosyal Kaygı Ölçeği (SASE), çevrimiçi öğrenenlerin etkileşimleri sırasında yaşadıkları sosyal kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Geleneksel sosyal kaygı ölçeklerinin, E-Öğrenme Ortamları bağlamındaki benzersiz iletişim zorluklarını ve anonimlik/yüz yüze olmama durumundan kaynaklanan kaygıları yeterince yakalayamadığı tespit edilmiştir. Bu ölçek, özellikle tartışma sayfaları ve etkileşimli dijital platformlar gibi
Özet E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği, bireylerin çevrimiçi öğrenme ortamlarına adaptasyon ve katılım yeterliliklerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Filiz Kalelioğlu ve M. H. Baturay (2014) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, orijinal 27 maddelik ölçeği Faktör Analizi sonucunda 25 madde ve 6 alt boyuta indirmiştir. Ölçek, öğrencilerin teknik becerilerini, teknolojiye erişimlerini,
E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet E-öğrenme İçerik Geliştirme Araçlarına Yönelik İnanç Ölçeği, Ahmet Uğur Biçer tarafından 2019 yılında yürütülen bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin E-öğrenme materyalleri oluşturmak için kullanılan yazılım ve araçlara yönelik sahip oldukları inançları, tutumları ve algılanan yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülerek, eğitim teknolojileri
E-öğrenme İçerik Geliştirme Araçlarına Yönelik İnanç Ölçeği Read More »
Özet E-Müşteri Algıları Ölçeği, e-ticaret ortamında müşterilerin algılarını, deneyimlerini ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Vildan Ateş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre kazandırılmış bir uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, özellikle dijitalleşen tüketici davranışlarını ve çevrimiçi alışveriş süreçlerindeki müşteri memnuniyeti düzeylerini araştırmacılar ve işletmeler açısından değerlendirmeyi hedefler. Çalışma, ölçeğin
Özet Ebelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği (EPDÖ), ebelerin mesleki uygulamalarında rehberlik eden etik ve mesleki profesyonel değerler düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Şeyma Demirbaş Meydan ve Nevin Kaya tarafından 2018 yılında geliştirilen bu ölçek, ebelerin meslektaşlarıyla kurduğu ilişkilerden, mesleki sorumluluklarına ve bilgi/uygulama alanlarındaki gelişimlerine kadar geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır. Ölçek, 4 alt boyuttan ve
Özet Ebeveyn Davranış Değerlendirme Formu, Zeynep Kurtulmuş tarafından 2010 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu form, özellikle üstün yetenekli çocukların ebeveynlerinin, çocuklarının akademik ve kişisel gelişimini desteklemek amacıyla sergiledikleri aktif ve bilinçli davranışları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 42 maddeden oluşmakta ve tek boyutlu bir yapıyı temsil etmektedir. Değerlendirme, ebeveynlerin davranış sıklığını ölçen
Özet Ebeveyn Çocuk Kapsayıcı İşlev Ölçeği (EÇKİÖ), ebeveynlerin çocuklarıyla kurdukları ilişkilerdeki kapsayıcı işlev düzeylerini ve potansiyel olarak işlevsiz ilişki örüntülerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ebeveynlerin çocuklarının duygusal ve zihinsel durumlarını ne ölçüde anlayabildiğini ve bu anlayışı ilişkiye yansıtabildiğini değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması sonucunda 36 maddeden ve beş alt boyuttan oluşan bu
Özet Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeği (EÇHTÖ), Müge Yurtsever tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, anne babaların ve diğer ebeveyn figürlerinin Çocuk Hakları Sözleşmesi çerçevesinde belirlenen çocuk haklarına yönelik sahip oldukları tutumları ve inançları sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, ebeveyn tutumlarını, çocukların temel bakım ve korunma ihtiyaçlarından, devlet güvencesi beklentilerine ve çocuğun kendi