Uncategorized

Bradburn Duygulanım Dengesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bradburn Duygulanım Dengesi Ölçeği (BDDÖ), orijinal olarak Norman M. Bradburn tarafından 1960’larda geliştirilen Duygulanım Dengesi Ölçeği’nin (Affect Balance Scale – ABS) Türkçe diline uyarlanmış versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin genel psikolojik iyi oluş düzeylerini ve mutluluk algılarını değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel mantığı, son dönemde deneyimlenen olumlu ve olumsuz duygusal durumların frekansını ölçerek aralarındaki dengeyi […]

Bradburn Duygulanım Dengesi Ölçeği Read More »

Bracken Temel Kavram Ölçeği-III: Alıcı Formu (BTKÖ-III: A)

Uyarlama /

Özet Bracken Temel Kavram Ölçeği-III: Alıcı Formu (BTKÖ-III: A), okul öncesi dönemdeki çocukların temel kavram bilgisini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, uluslararası alanda kabul görmüş bir psikolojik testin Türkçe adaptasyonudur. Bu form, özellikle okul öncesi eğitimi alan 60 ila 71 aylık çocukların dil gelişimlerinin ve bilişsel yeteneklerinin önemli bir göstergesi olan alıcı dil becerilerini ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin

Bracken Temel Kavram Ölçeği-III: Alıcı Formu (BTKÖ-III: A) Read More »

Bracken Temel Kavram Ölçeği İfade Edici Formu

Uyarlama /

Özet Bracken Temel Kavram Ölçeği İfade Edici Formu (BTKÖ-İEF), okul öncesi dönemdeki çocukların temel kavram gelişim düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu form, orijinal ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması sonucu elde edilmiştir. Ölçek, özellikle üç ila altı yaş arasındaki çocukların ifade edici dil yetenekleri üzerinden temel kavramlara ne kadar hakim olduklarını belirlemeyi hedefler.

Bracken Temel Kavram Ölçeği İfade Edici Formu Read More »

Bracken Temel Kavram Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu

Uyarlama /

Özet Bracken Temel Kavram Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu (BBKÖ-GG), çocukların temel kavram bilgisi düzeylerini değerlendirmek amacıyla kullanılan standart bir ölçektir. Bu ölçek, orijinal Amerikan versiyonunun psikolojik ve kültürel bağlamda Türkiye koşullarına uyarlanması amacıyla hazırlanmıştır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, 2007 yılında A. Uğurtel ve Üstünel tarafından yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türkiye’de okul

Bracken Temel Kavram Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu Read More »

Bracken Temel Kavram Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu giriş, Bracken Temel Kavram Ölçeği – Gözden Geçirilmiş Formunun (BTKÖ-GZF) altı yaş grubu çocuklar için Türkçe’ye uyarlama çalışmasını sunmaktadır. Ölçek, okul öncesi dönemdeki çocukların temel kavram gelişim düzeylerini ve okul olgunluğu düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, Bütün Ayhan ve Aral (2007) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) Türk kültürü bağlamında

Bracken Temel Kavram Ölçeği Read More »

Bracken Temel Kavram Gelişimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bracken Temel Kavram Gelişimi Ölçeği (BTKGÖ) İfade Edici Türkçe Formu, çocukların temel kavram bilgisi ve ifade becerilerini ölçmek amacıyla Sibel Yoleri tarafından Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu uyarlama çalışması, okul öncesi dönemdeki çocukların bilişsel gelişim düzeylerinin belirlenmesi ve temel kavramlarla kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenerek gerçekleştirilmiştir. Ölçek, toplam 10 alt

Bracken Temel Kavram Gelişimi Ölçeği Read More »

Bozukluğa Özgü Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BÖBTÖ)

Uyarlama /

Özet Bozukluğa Özgü Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BÖBTÖ), klinik psikolojide önemli bir yapı olan Belirsizliğe Tahammülsüzlük (BT) kavramını, sekiz farklı psikiyatrik bozukluk bağlamında özgül olarak ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, BT’nin sadece yaygın bir transdiagnostik faktör olmaktan öte, farklı bozuklukların etiyolojisinde ve sürdürülmesinde oynadığı özgül rolleri değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik

Bozukluğa Özgü Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BÖBTÖ) Read More »

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği, bağlama enstrümanı eğitiminde başlangıç seviyesindeki öğrencilerin performans becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikle bağlama eğitiminde sıklıkla kullanılan “Bozuk Düzen” (standart olmayan bir akort sistemi) ile icra edilen eserlerde öğrencilerin teknik yeterliliğini, ritmik hassasiyetini ve genel müzikal yeterliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek,

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği Read More »

Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği (NBAS), T. Berry Brazelton tarafından geliştirilen ve yenidoğanların nörolojik durumlarını, davranışsal yeteneklerini ve bireysel farklılıklarını değerlendirmeyi amaçlayan kapsamlı bir klinik araçtır. Bu ölçek, bebeğin çevresine verdiği tepkileri, organizasyon yeteneğini ve sosyal etkileşim kapasitesini derinlemesine incelemektedir. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkçe örneklemde geçerlik ve güvenirliğini inceleyen Öznur Başdaş ve arkadaşları

Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği Read More »

Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği

Uyarlama /

Öz Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği (BNDEÖ), yeme bozukluğu hastalarında, özellikle Bulimiya Nervoza (BN) tanısı almış bireylerde, tedavi motivasyonu düzeylerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 18 maddelik bir ölçektir. Ölçek, Prochaska ve DiClemente’nin Değişim Evreleri Modeli çerçevesinde, bireylerin tedaviye başlama veya sürdürme konusundaki hazır bulunuşluklarını saptamayı hedefler. Ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması F. Elif Ergüney tarafından 2012

Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği Read More »