Öz Gereksinim Ölçeği, orijinali yabancı dilde geliştirilmiş olan bir ölçüm aracının Türkçe’ye uyarlama çalışmasını temsil etmektedir. Bu çalışma, özellikle Yoğun Bakım Ünitesi‘nde (YBÜ) tedavi gören hastaların yakınlarının yaşadığı stres ve ortaya çıkan gereksinimleri sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamıştır. Büyükçoban ve arkadaşları tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama, ölçeğin kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlayarak, Türk popülasyonunda geçerli […]
Öz Bu akademik giriş, Özer-Süral, Özmen-Timurcandan ve Eriş (2007) tarafından geliştirilen ve bireylerin öğrenilmiş psikolojik gereksinimlerini ölçmeyi amaçlayan Gereksinim Değerlendirme Ölçeği‘ni (GDÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, toplam 20 maddeden ve dört alt boyuttan oluşan bir yapıya sahiptir. Yapılan faktör analizi çalışmaları sonucunda bu dört faktörlü yapı (Başarı, Bağlanma, Özerklik ve Baskınlık) doğrulanmıştır. Güvenirlik analizlerinde ise Cronbach Alfa
Özet Gerçekli̇k Hakkındaki̇ Tutumlar Ölçeği̇ (TOAD), bireylerin gerçekliğin doğası ve algısı hakkındaki bilişsel ve duygusal tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Serap Velipaşaoğlu ve arkadaşları tarafından 2016 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, orijinal yapısının psikometrik özelliklerini Türk kültürüne ve diline uygun olarak yeniden test etmek ve geçerli̇li̇k ve güvenilirliğini sağlamak amacıyla adapte
Özet Bu ölçek, Özdemir ve Büyükgöze (2016) tarafından gerçekleştirilen bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, öğretmen adaylarının mesleğe başlamadan önce karşılaşmayı bekledikleri zorluklar ve hayal kırıklıkları olarak tanımlanan gerçeklik şoku beklentisi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal ölçeğin psikometrik özelliklerinin Türk kültürü ve eğitim bağlamına uygunluğunu test eden bu çalışma, aday öğretmenlerin mesleğe geçiş sürecindeki algılarını değerlendirmek için
Özet Gerçekçi Olmayan İyimserlik ve Çevre Üzerinde Kontrol Algısı Ölçeği, bireylerin kendi gelecekleri hakkındaki aşırı olumlu beklentilerini (Gerçekçi Olmayan İyimserlik) ve yaşam olaylarını kontrol edebilme yeteneklerine dair inançlarını (Çevre Üzerinde Kontrol Algısı) ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Elmas ve Akfırat (2015) tarafından, mazeret bulma eğilimi ile özsaygı arasındaki ilişkiyi inceleyen daha büyük bir
Gerçekçi Olmayan İyimserlik ve Çevre Üzerinde Kontrol Algısı Ölçeği Read More »
Özet Gerçek Yaşam Durum Senaryolarıyla Bilişim Etiği Ölçeği, bireylerin çeşitli bilişim teknolojileri bağlamlarında karşılaştıkları etik ikilemlere yönelik tutumlarını ve kararlarını ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir ölçektir. Ölçek, özellikle gerçekçi senaryolar kullanarak katılımcıların bilişim etiği prensiplerine ne ölçüde bağlı kaldıklarını değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, Y. D. Arıkan ve S. H. Duymaz tarafından 2014 yılında Türkçeye uyarlanmış ve
Gerçek Yaşam Durum Senaryolarıyla Bilişim Etiği Ölçeği Read More »
Özet Geometriye Yönelik Tutum Ölçeği (GYTÖ), Selda Özdişci tarafından 2019 yılında yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin geometri konularına ve derslerine karşı geliştirdikleri duyuşsal tepkileri, inançları ve davranış eğilimlerini sistematik bir şekilde ölçmektir. GYTÖ, 24 maddeden oluşan ve üç faktörlü bir yapıya sahip olan bir geliştirme ölçeği
Özet Geometriye Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği, Berna Cantürk Günhan ve Nuri Başer tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin geometri konularına ve bu bilgileri uygulama becerilerine yönelik sahip oldukları öz-yeterlik inançlarını güvenilir ve geçerli bir biçimde ölçmektir. Ölçek, 25 maddeden oluşmakta olup, üç farklı alt boyutta yapılandırılmıştır. Yapılan psikometrik çalışmalar sonucunda ölçeğin
Özet Bu ölçek, bireylerin geometri konularına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla Bulut, Ekici, İşeri ve Helvacı tarafından 2002 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin geometriye karşı duydukları duygusal tepkileri, algılanan faydayı ve endişe düzeylerini belirlemeyi hedefler. Toplam 17 maddeden oluşmakta olup, üç temel alt boyutta yapılandırılmıştır: Hoşlanma, Yarar ve Kaygı. Yanıtlar, 5’li Likert tipi derecelendirme
Özet Geometrik cisimler konusuna yönelik tutumu ölçmek amacıyla geliştirilen bu ölçek, öğretmen adaylarının bu matematik alanına karşı gösterdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri belirlemeyi hedeflemektedir. Nejla Gürefe ve Ayşe Kan tarafından 2013 yılında geliştirilen bu araç, 3 alt boyuttan ve toplam 20 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının geometrik cisimler konusunu öğrenme ve öğretme süreçlerine
Geometrik Cisimler Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği Read More »