Geliştirme

Kadın Algısı Ölçeği

Özet Kadın Algısı Ölçeği, 2017 yılında Gülmez, İra, Yılmaz ve İra tarafından üniversite öğrencileri üzerinde geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, üniversite öğrencilerinin kadınlara yönelik sahip oldukları algıları, inançları ve tutumları geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçeğin geliştirme çalışması, psikometrik özelliklerinin belirlenmesine odaklanmış olup, sosyal bilimler alanında cinsiyet rolleri ve toplumsal algı […]

Kadın Algısı Ölçeği Read More »

Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği

Özet Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği (KAKEÖ), psikometrik özellikleri Alaçam ve Altuntaş (2015) tarafından geliştirilen ve akademik camiada çalışan kadınların kariyer ilerlemelerini engelleyen faktörleri sistematik olarak ölçmeyi amaçlayan bir araçtır. Bu ölçek, kadınların akademik yaşamda karşılaştıkları yapısal, örgütsel ve kişisel zorlukları tespit etmek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarında kadınların profesyonel gelişimlerini kısıtlayan engellerin

Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği Read More »

Kadercilik Eğilimi Ölçeği

Özet Kadercilik Eğilimi Ölçeği (KEO), Kaya ve Bozkur (2015) tarafından geliştirilmiş, bireylerin olaylar karşısındaki kaderci tutumlarını ve bu eğilimin psikolojik alt yapılarını ölçmeyi amaçlayan geçerli ve güvenilir bir psikometrik araçtır. Ölçek, 24 maddeden oluşmakta ve 5’li Likert tipi derecelendirme kullanmaktadır. Yapılan açıklayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin dört alt boyutta toplandığı görülmüştür: Önceden Belirlenmişlik, Kişisel Kontrol,

Kadercilik Eğilimi Ölçeği Read More »

Kademeli Puanlama Ölçeği

Özet Kademeli Puanlama Ölçeği, 2017 yılında Arıcı, Sallabaş ve Başaran tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin ölçek geliştirme sürecinin bir parçası olarak, özellikle B2 seviyesindeki konuşma becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmektir. Geleneksel sınav yöntemlerindeki sübjektifliği azaltmayı hedefleyen bu araç, dil yeterliliğinin farklı boyutlarını (akıcılık,

Kademeli Puanlama Ölçeği Read More »

KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği

Öz KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği (KA-Sİ EEÖ), 2010 yılında Kaya ve Siyez tarafından psikometri alanında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, çocuk ve ergen popülasyonunda empati eğilimlerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını detaylı bir şekilde incelemiştir. Ölçek, hem bilişsel hem

KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği Read More »

Kadın Psikolojik Güç Ölçeği

Özet Kadın Psikolojik Güç Ölçeği, Binaz Bozkur tarafından 2020 yılında gerçekleştirilen bir ölçek geliştirme çalışması sonucunda psikoloji literatürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle kadınların psikolojik güçlenme düzeylerini, yani içsel kaynaklarını, özerkliklerini ve sosyal çevrelerindeki etki kapasitelerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Çalışma, kapsamlı bir psikometrik süreçle ölçeğin güvenilirliğini ve geçerliğini kanıtlamayı amaçlamıştır. Ölçek geliştirme süreci; literatür taraması, madde

Kadın Psikolojik Güç Ölçeği Read More »

Kadın Öz Güven Ölçeği’nin Geliştirilmesi

Özet Bu akademik çalışma, 2019 yılında Saliha Yurtçiçek-Ergüntop tarafından İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa’da tamamlanan yayınlanmamış bir Doktora Tezi kapsamında geliştirilen Kadın Öz Güven Ölçeği’nin (KÖGÖ) geliştirilme sürecini kapsamaktadır. Ölçeğin temel amacı, geleneksel öz güven araçlarının ötesine geçerek, kadınların toplumsal ve kişisel bağlamlarda deneyimledikleri öz güven düzeylerini daha spesifik ve kültürel olarak hassas bir şekilde ölçmektir. Geliştirme süreci,

Kadın Öz Güven Ölçeği’nin Geliştirilmesi Read More »

Kadın Öğretmenlerin Yöneticilikle İlgili Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri Ölçeği

Özet Kadın Öğretmenlerin Yöneticilikle İlgili Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri Ölçeği, 2019 yılında Berivan Hazal Güney tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ortaokul düzeyinde görev yapan kadın öğretmenlerin, yöneticilik pozisyonlarına yükselme süreçlerinde algıladıkları ve deneyimledikleri görünmez engelleri, yani Cam Tavan fenomenini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, kadınların kariyer gelişimlerini kısıtlayan kurumsal, sosyal ve kişisel algı

Kadın Öğretmenlerin Yöneticilikle İlgili Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri Ölçeği Read More »

Kadının Çalışmasına Karşı Tutum Ölçeği

Özet Bu akademik araç, 2004 yılında Kuzgun ve Sevim tarafından Türk kültüründe kadınların çalışma hayatına katılımına yönelik tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle bireylerin kadınların iş gücüne katılımına dair sahip oldukları sosyo-kültürel ve dini yönelim temelli eğilimleri belirlemeyi hedeflemektedir. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu

Kadının Çalışmasına Karşı Tutum Ölçeği Read More »

Kadına Yönelik Eş Şiddeti Bildirimi Yapma Niyeti/Davranışı Ölçeği

Özet Kadına Yönelik Eş Şiddeti Bildirimi Yapma Niyeti/Davranışı Ölçeği, sağlık çalışanlarının eş şiddeti vakalarıyla karşılaştıklarında bildirim yapma niyetlerini ve bu konudaki davranış eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2016 yılında Koştu ve Toraman tarafından geliştirilen bu ölçek, tek faktörlü bir yapıya sahiptir ve toplamda 21 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, sağlık profesyonellerinin yasal ve

Kadına Yönelik Eş Şiddeti Bildirimi Yapma Niyeti/Davranışı Ölçeği Read More »