Geliştirme

İntenetin Tetiklediği Akdemik Sahtekarlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet İntenetin Tetiklediği Akdemik Sahtekarlık Ölçeği (ITADS), Akbulut ve arkadaşları tarafından 2008 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle akademik sahtekarlık davranışlarının türlerini ve bu davranışların arkasındaki nedenleri, internet teknolojilerinin artan kullanımı bağlamında incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, Türk üniversitelerinde öğrenim gören lisans öğrencilerinin çevrimiçi kaynakları kötüye kullanma eğilimlerini ölçmeye odaklanmaktadır. ITADS’nin geliştirilmesi, eğitim ortamlarında […]

İntenetin Tetiklediği Akdemik Sahtekarlık Ölçeği Read More »

İntegral Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İntegral Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği, Sezin Kayagil tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle lise veya üniversite düzeyinde matematik eğitimi alan öğrencilerin integral konusuna karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışmasını içermiş olup, elde edilen yüksek Cronbach

İntegral Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

İnstagram Kulllanım Nedenleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnstagram Kullanım Nedenleri Ölçeği (İKÖNÖ), bireylerin Instagram sosyal medya platformunu kullanma motivasyonlarını ve altta yatan nedenlerini ölçmek amacıyla Anlı, Sevinç, Güneş ve Yazgı (2020) tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle kullanıcıların sosyal onay, eğlence arayışı, bilgi edinme ve olumsuz duygusal durumlardan kaçınma gibi temel güdülerini belirlemeyi amaçlar. Ölçek, toplam 15 maddeden ve dört

İnstagram Kulllanım Nedenleri Ölçeği Read More »

İnsani Değerler Ölçeği

Geliştirme /

Öz İnsani Değerler Ölçeği (İDÖ), Bülent Dilmaç tarafından 2007 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle ortaöğretim öğrencilerinin sahip olduğu temel insani değerleri ve bu değerlerin düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 42 maddeden ve altı farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Temel amacı, öğrencilere yönelik değerler eğitimi programlarının etkinliğini değerlendirmek ve bireylerin

İnsani Değerler Ölçeği Read More »

İnsan Nüfus Artışı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnsan Nüfus Artışı Ölçeği, 2014 yılında Sinem Demirci tarafından Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) bünyesinde yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında sürdürülebilirlik çerçevesinde geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin hızla artan insan nüfus artışı olgusuna yönelik tutumlarını, algılarını ve bu artışın çevresel ve toplumsal sonuçları hakkındaki kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci,

İnsan Nüfus Artışı Ölçeği Read More »

İnsan Kaynakları Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnsan Kaynakları Uygulamaları Ölçeği, İsmail Karakulle tarafından 2020 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, çalışanların kurumlarındaki İnsan Kaynakları Yönetimi (İKY) uygulamalarına yönelik algılarını sistematik olarak belirlemektir. Ölçek, özellikle hizmet sektöründe çalışanların İKY algılarının, örgütsel bağlılık ve iş tatmini gibi kritik örgütsel sonuçlar üzerindeki etkilerini incelemek üzere tasarlanmıştır.

İnsan Kaynakları Uygulamaları Ölçeği Read More »

İnternet Bağımlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Bağımlılığı Ölçeği (İBÖ), Pınar Mıhçı ve E. Kılıç Çakmak tarafından 2017 yılında yürütülen “Öğrenci siber sağlık ölçekleri geliştirme çalışması” kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle öğrenci popülasyonunda İnternet Bağımlılığı düzeylerini ve ilişkili boyutlarını psikometrik açıdan geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme süreci, kapsamlı bir madde havuzu oluşturulmasını ve

İnternet Bağımlılığı Ölçeği Read More »

İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeği (ILSEF), öğretmen adaylarının internet okuryazarlığına yönelik özyeterlik algılarını ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle öğretmenlik mesleğine hazırlanan bireylerin dijital yetkinliklerini, bilgiye erişim, teknik problem çözme, içerik oluşturma ve bilgiyi değerlendirme becerileri açısından değerlendirmeyi hedefler. Yapılan analizler sonucunda dört faktörlü ve 16 maddelik bir yapıya sahip olduğu

İnternet Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeği Read More »

İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, Esin Tavşancıl ve Hafize Keser tarafından 2001 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin İnternet kullanımına dair sahip oldukları genel tutumları, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri sistematik bir biçimde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, özellikle eğitim bilimleri alanında, yeni teknolojilere karşı öğrencilerin ve kullanıcıların yaklaşımlarını belirlemek için

İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

İnternet Kullanım Amaçları Ölçeği

Geliştirme /

Özet İnternet Kullanım Amaçları Ölçeği (İKAÖ), ergenler için özel olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ergenlerin interneti kullanma nedenlerini ve bu kullanımla ilişkili karakteristik davranışlarını sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. 2017 yılında Filiz Akar tarafından geliştirilen bu ölçek, internetin sosyal, eğlence, akademik ve bilgi edinme gibi çeşitli boyutlardaki kullanım motivasyonlarını ortaya koyan çok boyutlu

İnternet Kullanım Amaçları Ölçeği Read More »