Geliştirme

Branş Öğretmenlerinin Okuma Becerilerini Kendi Öğretim Alanlarında Kullanmalarına Yönelik İnançları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Branş Öğretmenlerinin Okuma Becerilerini Kendi Öğretim Alanlarında Kullanmalarına Yönelik İnançları Ölçeği, branş öğretmenlerinin (alan öğretmenlerinin) okuma becerilerini kendi uzmanlık alanlarındaki derslerde kullanma ve entegre etme konusundaki inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Geliştirme çalışması, öğretmenlerin okuryazarlık becerilerinin sadece Türkçe veya dil dersleriyle sınırlı kalmayıp, tüm disiplinler arası bir sorumluluk olduğu yönündeki algılarını ve […]

Branş Öğretmenlerinin Okuma Becerilerini Kendi Öğretim Alanlarında Kullanmalarına Yönelik İnançları Ölçeği Read More »

Brakial Pleksus Sonlanım Ölçeği

Geliştirme /

Özet Brakial Pleksus Sonlanım Ölçeği (Brachial Plexus Outcome Measure – BPOM), özellikle obstetrik nedenlerle ortaya çıkan Obstetrik Brakial Pleksus Palsisi (OBPP) olan çocuklarda kol ve el fonksiyonlarının değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, el terapisi ve cerrahi müdahaleler sonrasında elde edilen fonksiyonel sonuçları standart ve güvenilir bir şekilde ölçmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi

Brakial Pleksus Sonlanım Ölçeği Read More »

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği, bağlama enstrümanı eğitiminde başlangıç seviyesindeki öğrencilerin performans becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikle bağlama eğitiminde sıklıkla kullanılan “Bozuk Düzen” (standart olmayan bir akort sistemi) ile icra edilen eserlerde öğrencilerin teknik yeterliliğini, ritmik hassasiyetini ve genel müzikal yeterliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek,

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği Read More »

Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi

Geliştirme /

Öz Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi, tıp eğitiminde kalitenin sürekli iyileştirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, öğrencilerin fakültede uygulanan ders kurulları (bloklar) hakkındaki algılarını, memnuniyet düzeylerini ve önerilerini sistematik bir şekilde toplamak için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında M. Ç. Büyükuysal ve arkadaşları tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur.

Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi Read More »

Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği:

Geliştirme /

Özet Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği (BKKÖ), A. Koç ve T. Bilgehan (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin enfeksiyon kapma veya çevrelerine bulaştırma konularındaki yoğun kaygı ve kaçınma düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda, BKKÖ’nün 24 maddeden ve 4 alt boyuttan oluşan geçerli ve yüksek iç tutarlılığa sahip olduğu kanıtlanmıştır. Ölçek, özellikle pandemik

Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği: Read More »

BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak 2016 yılında Abdullah Cemil Elçi ve M. Sarı tarafından geliştirilen BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği, ortaokul öğrencilerinin Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi bağlamında dijital vatandaşlık düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin dijital ortamdaki etik davranışlarını, haklarını, sorumluluklarını ve güvenli teknoloji kullanım becerilerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, eğitimcilerin ve araştırmacıların

BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği Read More »

Bütünleşme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bütünleşme Ölçeği, 2020 yılında Deniz Gökçe Erbil ve Adem Kocabaş tarafından, özellikle ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okul ortamına ve sosyal çevrelerine ne ölçüde adapte olduklarını ve kendilerini aidiyet duygusuyla bütünleşmiş hissettiklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin okul yaşamına katılım, sosyal uyum ve akademik eğitim psikolojisi bağlamında bütünleşme düzeylerini objektif olarak

Bütünleşme Ölçeği Read More »

Bütünleşik Anksiyete Stres Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bütünleşik Anksiyete Stres Ölçeği (BASÖ), Hüseyin Ebadi tarafından 2020 yılında Türk popülasyonunun psikometrik ihtiyaçlarına yönelik olarak geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin hem Anksiyete hem de Stres düzeylerini bütünleşik bir biçimde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi’nde yayınlanmıştır ve ölçeğin yapısal geçerliği ile iç tutarlılığına dair kanıtlar sunmayı

Bütünleşik Anksiyete Stres Ölçeği Read More »

Büyüme Korkusu Ölçeği (BKÖ)

Geliştirme /

Özet Büyüme Korkusu Ölçeği (BKÖ), Nida Ateş ve M. S. Özden-Yıldırım tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin kişisel gelişim, değişim ve olgunlaşma süreçlerine karşı duydukları kaygı, çekince ve korku düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. BKÖ, bireyin potansiyelini gerçekleştirmesini engelleyebilecek olan büyüme korkusu yapısını, geçerlilik ve güvenirlik çalışmalarıyla desteklenen çok boyutlu bir çerçevede

Büyüme Korkusu Ölçeği (BKÖ) Read More »

Çalgıya Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çalgıya Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ), müzisyenlerin kendi çalgılarına karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş geliştirme tipi bir ölçektir. Bu ölçek, Turan Engin (2012) tarafından yürütülen ve müzisyenlerin kişilik özellikleri, motivasyon düzeyleri ile çalgılarına yönelik tutumları arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Ölçek, müzik eğitimi alan bireylerin

Çalgıya Yönelik Tutum Ölçeği Read More »