Geliştirme

İçme-Kullanma Suları Risk Algısı (İKSURA) Ölçeği

Geliştirme /

Özet İçme-Kullanma Suları Risk Algısı (İKSURA) Ölçeği, bireylerin ve özellikle yerel yönetim sorumlularının, içme ve kullanma sularının kalitesi ve güvenliği hakkındaki risk algısı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2020 yılında Arıkan, Tellioğlu ve Tekin tarafından, Türkiye’deki köy muhtarları örneğinde, su kaynaklarına ilişkin potansiyel tehlikelere yönelik algısal değerlendirmeleri belirlemek üzere bir ölçek geliştirme […]

İçme-Kullanma Suları Risk Algısı (İKSURA) Ölçeği Read More »

İki Aşamalı Tanı Testi

Geliştirme /

Özet Bu akademik çalışma, öğrencilerin genetik kavramlar hakkındaki bilgi düzeylerini ve yaygın kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla geliştirilen bir ölçeğe odaklanmaktadır. Söz konusu ölçek, literatürde yaygın olarak kullanılan ve hem bilgi düzeyini hem de bu bilginin gerekçesini ölçerek daha derinlemesine bir teşhis sağlayan İki Aşamalı Tanı Testi formatında tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, testin psikometrik özelliklerini,

İki Aşamalı Tanı Testi Read More »

İki Aşamalı Genetik Kavram Testi

Geliştirme /

Özet İki Aşamalı Genetik Kavram Testi, Didem Kılıç tarafından 2009 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, öğrencilerin temel genetik kavramlar hakkındaki anlama düzeylerini ve bu kavramlarla ilişkili potansiyel kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla tasarlanmıştır. Testin ‘iki aşamalı’ yapısı, klasik çoktan seçmeli testlerin aksine, katılımcının yalnızca doğru cevabı bilip bilmediğini değil, aynı

İki Aşamalı Genetik Kavram Testi Read More »

İİBF Öğrencilerine Yönelik Matematik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet İİBF Öğrencilerine Yönelik Matematik Tutum Ölçeği, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) öğrencilerinin matematiğe karşı geliştirdikleri tutumları güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla 2018 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin matematik derslerine yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini değerlendirerek, eğitim süreçlerinde karşılaşılabilecek tutum kaynaklı zorlukları belirlemeyi hedefler. Geliştirme süreci, kapsamlı psikometrik analizler,

İİBF Öğrencilerine Yönelik Matematik Tutum Ölçeği Read More »

İİBF Öğrencilerinde İş Bulma Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İİBF Öğrencilerinde İş Bulma Kaygısı Ölçeği, 2016 yılında Bekir Demir tarafından kaleme alınan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) öğrencileri arasında mezuniyet sonrası istihdam süreçlerine yönelik hissedilen kaygı düzeyini amaca yönelik olarak ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde, psikometrik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla Yapısal

İİBF Öğrencilerinde İş Bulma Kaygısı Ölçeği Read More »

İhtiyaç ve İmkanların Tanımlanması Gözlem Ölçeği

Geliştirme /

Özet İhtiyaç ve İmkanların Tanımlanması Gözlem Ölçeği, Koç (1997) tarafından bir Yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş özel bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin temel derslerde (Fen Bilgisi, Matematik, Resim-İş) edindikleri teorik bilgileri, uygulamalı İş Eğitimi projeleri sırasında ne kadar etkili kullandıklarını değerlendirmeyi amaçlar. Ölçeğin temel işlevi, öğrencilerin bir görevi yerine getirirken gerekli olan kaynakları

İhtiyaç ve İmkanların Tanımlanması Gözlem Ölçeği Read More »

İhracat İlişkisel Pazarlama Oryantasyonu Ölçeği

Geliştirme /

Özet İhracat İlişkisel Pazarlama Oryantasyonu Ölçeği, ihracat yapan firmaların uluslararası ortaklarıyla kurdukları ilişkilerin kalitesini ve yönelimini ölçmek amacıyla Aytaç Güt tarafından 2019 yılında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, 25 maddeden ve 6 alt faktörden oluşmaktadır. Bu faktörler, ihracat bağlamında ilişkisel pazarlama oryantasyonunun temel bileşenlerini (Güven, İletişim, Paylaşılan Değerler, Taahhüt Verme, İş Yapma Tarzları ve Ülkesel

İhracat İlişkisel Pazarlama Oryantasyonu Ölçeği Read More »

İki Kere Farklı Öğrenciler Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet İki Kere Farklı Öğrenciler Bilgi Testi, 2020 yılında Saide Nur Duyar tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, özellikle Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğretmenlerinin, üstün yetenekli ve aynı zamanda öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği veya otizm spektrum bozukluğu gibi bir engeli bulunan iki kere farklı öğrenciler (2e) hakkındaki bilgi

İki Kere Farklı Öğrenciler Bilgi Testi Read More »

İkna Ölçeği

Geliştirme /

Özet İkna Ölçeği, Karadoğan (2003) tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kişiler arası iletişim sürecinde güven unsurunun ikna üzerindeki etkisini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin ikna edici mesajlara karşı gösterdikleri tutumları ve ikna edilme düzeylerini sistematik bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, sosyal psikoloji ve iletişim bilimleri alanındaki teorik

İkna Ölçeği Read More »

İklim Okuryazarlığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet İklim Okuryazarlığı Ölçeği, Görgülü Arı ve Aslan (2020) tarafından, bireylerin iklim değişikliği hakkındaki bilgi düzeylerini, tutumlarını ve bu konudaki davranışsal eğilimlerini kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, iklim okuryazarlığı (İng. Climate Literacy) kavramını psikolojik ve pedagojik boyutlarıyla ele alarak, Türkiye bağlamında geçerli ve güvenilir bir ölçüm standardı

İklim Okuryazarlığı Ölçeği Read More »