Geliştirme

Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (BEÖYTÖ), bireylerin beden eğitimi öğretmenliği mesleğine karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş tutum ölçeğidir. Hüseyin Ünlü tarafından 2011 yılında geliştirilen bu araç, 23 maddeden ve iki temel alt boyuttan oluşmaktadır: Mesleğe Yönelik Sevgi ve Mesleğe Yönelik Kaygı. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının veya mevcut […]

Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Yeterlikleri Ölçeği (BÖUEYÖ), 2021 yılında Sağın, Yücekaya ve Güllü tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek geliştirme çalışması, özellikle COVID-19 pandemisi döneminde zorunlu hale gelen uzaktan eğitim süreçlerinde beden eğitimi öğretmenlerinin kendilerini ne kadar yetkin hissettiklerini ve bu süreçleri ne kadar etkili yönetebildiklerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğretmenlerin pedagojik, teknolojik

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Yeterlikleri Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları Ölçeği, Hüseyin Ünlü tarafından 2008 yılında hazırlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri bağlamında sergiledikleri sınıf yönetimi davranışlarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle dinamik ve fiziksel aktivite ağırlıklı ortamlarda Sınıf Yönetimi becerilerinin tespit edilmesi için tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Etik İlkeleri Ölçeği

Geliştirme /

Öz Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Etik İlkeleri Ölçeği, 2003 yılında Özkan Özbek tarafından doktora tezi kapsamında Ölçek Geliştirme amacıyla oluşturulmuş bir araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, Beden Eğitimi Öğretmenleri tarafından benimsenen profesyonel etik ilkelerini ve bu ilkelere günlük mesleki uygulamalarında ne ölçüde uyum sağladıklarını sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, öğretmenlerin etik davranışlarını, öğrenci ilişkilerini, meslektaşlarıyla olan

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Etik İlkeleri Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği (BÖÖDGYAÖ), beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki uygulamalarında hayati öneme sahip olan ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin genel yeterlik algılarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğretmenlerin kendilerini bu alandaki görevleri ne kadar başarılı veya yetkin bir şekilde yerine getirebileceklerini algılamalarını nicel olarak ölçmeyi hedefler. Geliştirme

Beden Eğitimi Öğretmenleri Ölçme Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi Öğretmenleri için Futbol Genel Alan Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmenleri için Futbol Genel Alan Bilgi Testi (GFKBT), beden eğitimi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının futbol spor dalına dair sahip oldukları pedagojik ve içerik bilgisini ölçmek amacıyla 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini belirlemede kritik öneme sahip olan alan bilgisi düzeylerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemektedir. Testin geliştirme

Beden Eğitimi Öğretmenleri için Futbol Genel Alan Bilgi Testi Read More »

Beden Eğitimi Öğretmeni Kişilerarası Öz-Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Öğretmeni Kişilerarası Öz-Yeterlik Ölçeği, beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki ortamlarında sergiledikleri kişilerarası etkileşimlere yönelik öz-yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle öğretmenlerin öğrencilerle, meslektaşlarla ve ebeveynlerle olan iletişim ve ilişki yönetimindeki yeterlik inançlarını değerlendirmektedir. Ölçeğin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin (Kullanım 1/5) incelenmesi, Esentürk, Yılmaz, İlhan ve Kan (2019) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu

Beden Eğitimi Öğretmeni Kişilerarası Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »

Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değerler Eğitimi Ölçeği (BESDDEÖ)

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değerler Eğitimi Ölçeği (BESDDEÖ), beden eğitimi ve spor dersleri kapsamında öğrencilerin sahip olduğu değerleri ölçmek ve değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, spor ortamının bireylerin sosyal gelişimine ve ahlaki yargılarına olan etkisini belirlemeyi amaçlar. BESDDEÖ, 28 maddeden ve 5 temel faktörden oluşan çok boyutlu bir yapıya sahiptir. Bu

Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değerler Eğitimi Ölçeği (BESDDEÖ) Read More »

Beden Eğitimi Sürekli Kaygı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi Sürekli Kaygı Ölçeği (BESKÖ), bireylerin beden eğitimi ve spor ortamlarında yaşadıkları kalıcı kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiş bir ölçektir. Yaprak Kalemoğlu Varol tarafından 2014 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin lise öğrencileri üzerindeki geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, 3 alt boyut ve toplam 18 maddeden oluşmakta olup,

Beden Eğitimi Sürekli Kaygı Ölçeği Read More »

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ MEMNUNİYET ÖLÇEĞİ

Geliştirme /

Özet Beden Eğitimi ve Spor Dersi Memnuniyet Ölçeği, öğrencilerin zorunlu veya seçmeli olarak aldıkları beden eğitimi ve spor derslerine yönelik genel memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin dersin içeriğine, öğretim yöntemlerine, fiziksel ortama ve dersten elde ettikleri kişisel faydalara ilişkin algılarını değerlendirerek, eğitim kalitesinin ve öğrenci deneyiminin iyileştirilmesine

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ MEMNUNİYET ÖLÇEĞİ Read More »