Geliştirme

Hemşirelikte Kariyer Engelleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hemşirelikte Kariyer Engelleri Ölçeği (HKEÖ), hemşirelerin profesyonel yaşamlarında karşılaştıkları kariyer ilerlemesini engelleyici faktörleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle hemşirelik mesleği bağlamında kariyer engellerinin yapısını ve düzeyini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 29 maddeden ve beş farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar, bireysel algılardan kurumsal ve toplumsal faktörlere kadar geniş […]

Hemşirelikte Kariyer Engelleri Ölçeği Read More »

Hemşirelikte Hasta Mahremiyeti Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hemşirelikte Hasta Mahremiyeti Ölçeği (Patient Privacy Scale in Nursing), hemşirelerin hasta mahremiyetine ilişkin tutum, bilgi ve uygulama düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla 2014 yılında Havva Öztürk, Nevin Bahçecik ve K. S. Özçelik tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, sağlık hizmetlerinde temel bir etik ilke olan hasta mahremiyeti kavramının hemşirelik uygulamalarındaki önemini ve

Hemşirelikte Hasta Mahremiyeti Ölçeği Read More »

Hemşirelikte Geçiş Şoku Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ölçek Geliştirme çalışması olarak tasarlanan Hemşirelikte Geçiş Şoku Ölçeği (HGŞÖ), hemşirelik mesleğine yeni başlayan bireylerin veya hemşirelik eğitiminden klinik uygulamaya geçen öğrencilerin deneyimlediği psikolojik ve duygusal zorlukları, yani “geçiş şokunu” ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle yeni mezun hemşirelerin işyeri ortamına adaptasyon süreçlerinde yaşadıkları stresi, belirsizliği ve hayal kırıklığını nesnel bir şekilde

Hemşirelikte Geçiş Şoku Ölçeği Read More »

Hemşirelik Yüksekokulları için Örgüt Kültürü Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hemşirelik Yüksekokulları için Örgüt Kültürü Ölçeği (HYÖKÖ), F. Kantek tarafından 2008 yılında geliştirilmiş spesifik bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle Türkiye’deki akademik Hemşirelik Yüksekokulları ortamlarında var olan örgüt kültürü algılarını ve boyutlarını derinlemesine incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, hemşirelik eğitimi kurumlarının kendine has dinamiklerini, değerlerini, normlarını ve liderlik yaklaşımlarını ölçmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, bu

Hemşirelik Yüksekokulları için Örgüt Kültürü Ölçeği Read More »

Hikâye Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hikâye Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği, bireylerin yaratıcı yazma süreçlerinden biri olan hikâye yazma faaliyetine karşı sahip oldukları duyuşsal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, 2019 yılında Aysun Eroğlu tarafından yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda psikometrik olarak sağlam bir araç olarak literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle eğitim bilimleri

Hikâye Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Hikâye Yazma Kaygısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hikâye Yazma Kaygısı Ölçeği (HYKÖ), Aysun Eroğlu tarafından 2020 yılında öğrencilerin hikâye yazma süreçlerinde deneyimledikleri özgül kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, genel yazma kaygısından farklı olarak, özellikle anlatı oluşturma ve yaratıcı yazma görevlerine odaklanan duygusal ve bilişsel engelleri tespit etmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapı geçerliği ve güvenilirliğini sağlamak

Hikâye Yazma Kaygısı Ölçeği Read More »

Hikâye Yazma Becerisini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hikâye Yazma Becerisini Değerlendirme Ölçeği, 2019 yılında Adem Yılmaz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle hikâye yazma becerisi alanında 4. sınıf ilkokul öğrencilerinin performanslarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında olan bu ölçek, öğrencilerin sadece nihai ürününü değil, aynı zamanda yazma sürecinin tamamını (yazma öncesi, yazma aşaması ve yazma sonrası)

Hikâye Yazma Becerisini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği, 2020 yılında Şeyda Gül ve E. Özay Köse tarafından geliştirilmiş bir tutum ölçeğidir. Temel amacı, lise öğrencilerinin kişisel ve çevresel hijyen konularındaki tutumlarını, farkındalıklarını ve sergiledikleri davranışları geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin sağlıkla ilgili alışkanlıklarını değerlendirmeye ve bu alandaki eğitim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik bir

Hijyen Davranışlarını Belirleme Ölçeği Read More »

Hesaplamalı Düşünmenin Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Özçınar ve Öztürk (2018) tarafından, öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının öğrencilere Hesaplamalı Düşünme (HD) becerilerini öğretmeye yönelik sahip oldukları özyeterlik algısını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplam 31 maddeden ve dört farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapı geçerliği, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile titizlikle test edilmiş ve yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach Alpha katsayısı .92)

Hesaplamalı Düşünmenin Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri

Geliştirme /

Özet Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri, öğretmen adaylarının sahip olduğu hipotetik akıl yürütme ve yaratıcılık becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçektir. Bu envanter, Volkan Duran tarafından 2014 yılında tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında, öğretmen adaylarının bu becerilerini bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikler gibi değişkenler açısından incelemek üzere hazırlanmıştır. Ölçek,

Hipotetik- Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri Read More »