Geliştirme

E-öğrenme İçerik Geliştirme Araçlarına Yönelik İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet E-öğrenme İçerik Geliştirme Araçlarına Yönelik İnanç Ölçeği, Ahmet Uğur Biçer tarafından 2019 yılında yürütülen bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin E-öğrenme materyalleri oluşturmak için kullanılan yazılım ve araçlara yönelik sahip oldukları inançları, tutumları ve algılanan yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülerek, eğitim teknolojileri […]

E-öğrenme İçerik Geliştirme Araçlarına Yönelik İnanç Ölçeği Read More »

Ebelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği (EPDÖ), ebelerin mesleki uygulamalarında rehberlik eden etik ve mesleki profesyonel değerler düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Şeyma Demirbaş Meydan ve Nevin Kaya tarafından 2018 yılında geliştirilen bu ölçek, ebelerin meslektaşlarıyla kurduğu ilişkilerden, mesleki sorumluluklarına ve bilgi/uygulama alanlarındaki gelişimlerine kadar geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır. Ölçek, 4 alt boyuttan ve

Ebelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği Read More »

Ebeveyn Davranış Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Davranış Değerlendirme Formu, Zeynep Kurtulmuş tarafından 2010 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu form, özellikle üstün yetenekli çocukların ebeveynlerinin, çocuklarının akademik ve kişisel gelişimini desteklemek amacıyla sergiledikleri aktif ve bilinçli davranışları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, toplam 42 maddeden oluşmakta ve tek boyutlu bir yapıyı temsil etmektedir. Değerlendirme, ebeveynlerin davranış sıklığını ölçen

Ebeveyn Davranış Değerlendirme Formu Read More »

Ebeveyn Çocuk Kapsayıcı İşlev Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Çocuk Kapsayıcı İşlev Ölçeği (EÇKİÖ), ebeveynlerin çocuklarıyla kurdukları ilişkilerdeki kapsayıcı işlev düzeylerini ve potansiyel olarak işlevsiz ilişki örüntülerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ebeveynlerin çocuklarının duygusal ve zihinsel durumlarını ne ölçüde anlayabildiğini ve bu anlayışı ilişkiye yansıtabildiğini değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması sonucunda 36 maddeden ve beş alt boyuttan oluşan bu

Ebeveyn Çocuk Kapsayıcı İşlev Ölçeği Read More »

Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeği (EÇHTÖ), Müge Yurtsever tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, anne babaların ve diğer ebeveyn figürlerinin Çocuk Hakları Sözleşmesi çerçevesinde belirlenen çocuk haklarına yönelik sahip oldukları tutumları ve inançları sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, ebeveyn tutumlarını, çocukların temel bakım ve korunma ihtiyaçlarından, devlet güvencesi beklentilerine ve çocuğun kendi

Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeği Read More »

Ebeveyn Arabuluculuğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Arabuluculuğu Ölçeği, Nihal Dulkadir Yaman tarafından 2019 yılında sunulan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçektir. Ölçek, çocukların kendi bakış açılarından internet kullanımlarına yönelik ebeveynleri tarafından uygulanan arabuluculuk stratejilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. 23 maddeden ve dört alt boyuttan oluşan bu araç, ebeveyn arabuluculuğu kavramının farklı boyutlarını (izlemeli, güvenli, aktif ve teknik arabuluculuk) psikometrik

Ebeveyn Arabuluculuğu Ölçeği Read More »

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (EABBDÖ), ortaokul ve lise öğrencilerinin ebeveynlerinden algıladıkları akademik başarıya yönelik baskı ve destek düzeylerini ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş psikometrik özelliklere sahip bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin akademik başarı süreçlerine dair ebeveyn tutumlarını iki temel faktör üzerinden değerlendirmektedir: Başarı Baskısı ve Başarı Desteği. Bu araç, eğitim psikolojisi alanında

Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği Read More »

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Meslek Algısı Ölçeği (EMAÖ), Zümrüt Bilgin ve Doğan Merih Y. tarafından 2021 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin ebelik mesleğine yönelik algılarını, tutumlarını ve mesleki kimliklerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplamda 16 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert tipi derecelendirme sistemi kullanılarak yanıtlanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler sonucunda ölçeğin güvenilir ve geçerli bir

Ebelik Meslek Algısı Ölçeği Read More »

Ebelik Aidiyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ebelik Aidiyet Ölçeği, 2018 yılında Dr. Yasemin Başkaya tarafından, Türkiye’deki ebelerin mesleki aidiyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, ebelik mesleğine yönelik duygusal bağlılığı, mesleki rollerin ve sorumlulukların yerine getirilme istekliliğini, mesleki gelişim olanaklarını değerlendirme yeteneğini ve meslek sınırlarına dair farkındalığı kapsayan dört ana faktör etrafında yapılandırılmıştır. Toplam 22 maddeden oluşan bu

Ebelik Aidiyet Ölçeği Read More »

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği

Geliştirme /

Öz Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği, 2000 yılında E. Daşdibi-Beydilli tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, sahada çalışan ebelerin mesleki rollerini, yasal olarak tanımlanmış görev, yetki ve sorumluluk alanlarını ne ölçüde algıladıklarını ve bu algıların netliğini belirlemektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında, ebelerin profesyonel otonomi ve rol çatışması yaşama düzeylerini değerlendirmek

Ebelerin, Görev, Yetki ve Sorumluluklarını Algılama Ölçeği Read More »