Geliştirme

Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, 2007 yılında Hacer Savurdan tarafından geliştirilen Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği‘ni (ÜÖFBBBDÖ) detaylandırmaktadır. Ölçeğin temel amacı, üniversite düzeyindeki öğrencilerin fonksiyonel besinler, bunların sağlık üzerindeki etkileri ve beslenme düzenindeki rolleri hakkındaki bilgi seviyelerini objektif ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, psikometrik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla bir yüksek lisans […]

Üniversite Öğrencilerinin Fonksiyonel Besin Bilgi Düzeylerini Belirleme Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2021 yılında Deniz, İnel ve Sezer tarafından, Küresel İklim Değişikliği hakkındaki bilgi düzeylerini, tutumlarını ve farkındalıklarını belirlemek amacıyla üniversite öğrencileri hedef alınarak geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Çalışma, öğrencilerin bu kritik çevre sorununa ilişkin bilişsel ve duyuşsal yaklaşımlarını değerlendirmeyi amaçlayan bir psikometri aracıdır. Ölçek geliştirme süreci, alanyazındaki eksikliği gidermeye yönelik olarak tasarlanmış olup,

Üniversite Öğrencilerinin Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Farkındalık Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, M. Engin Deniz ve A. Eryılmaz tarafından 2018 yılında geliştirilen Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği‘ni (ÜÖKSSÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, üniversite öğrencisi popülasyonunun karşılaştığı kişisel, akademik ve sosyal uyum sorunlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, 2018 yılında Samsun’da düzenlenen 20. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde bildiri sunumu olarak yayınlanmıştır.

Üniversite Öğrencilerinin Kişisel-Sosyal Sorunları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği, 2019 yılında İsmet Akbaş ve E. N. Kırımlı tarafından geliştirilen, genç yetişkinlerin çevresel duyarlılık düzeylerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören bireylerin çevreye yönelik tutumlarını, bilgilerini ve davranışsal eğilimlerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek geliştirme çalışması, üniversite öğrencilerinin çevre bilinci seviyelerinin

Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği, özellikle öğretmen yetiştiren lisans programlarındaki öğrencilerin e-öğrenmeye hazır bulunuşluğu düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin e-öğrenme ortamlarında başarılı olabilmeleri için gerekli olan çeşitli beceri ve motivasyon alanlarını kapsamaktadır. Toplamda 33 maddeden oluşan bu ölçek, altı farklı faktörü değerlendirerek bireylerin teknolojik yeterlilik, öğrenme kontrolü ve motivasyon

Üniversite Öğrencilerinin E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Yaşam Olayları Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Oral, M. (1999). Üniversite öğrencilerinde mükemmelliyetçi kişilik özelliği ve yaşam olaylarının depresyon belirtileriyle ilişkisi “Depresyona yatkınlık-stress modelinin incelenmesi” (Yüksek lisans tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  – Link:  tez.yok.gov.tr

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Yaşam Olayları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği (ÜÖAİTÖ), Sevda Aslan ve Selahattin Gelbal tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin aileleriyle kurdukları aile iletişimi süreçlerine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri yani tutumları belirlemek amacıyla oluşturulmuştur. Ölçeğin geliştirme çalışması, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermekte olup, ölçeğin psikometrik

Üniversite Öğrencilerinin Aile İletişimine Tutumu Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği (UÖUÖOTÖ), üniversite öğrencilerinin kampüs ve eğitim materyallerinin ulaşılabilirlik düzeyine ilişkin sahip oldukları tutum ve görüşleri sistematik bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle engelli öğrencilerin eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanabilmesi için fiziksel, dijital ve pedagojik ortamların düzenlenmesine yönelik öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve davranışsal

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ulaşılabilir Öğrenme Ortamları Tutum Ölçeği Read More »

Üretken Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üretken Liderlik Ölçeği (ÜLÖ), Çetin ve Demirbilek (2020) tarafından geliştirilen ve liderlerin örgütsel bağlamda sergilediği üretkenliği esas alan davranışları ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ve organizasyonel alanlarda yöneticilerin hem görev odaklılığı hem de yenilikçilik ve gelişim odaklılığı gibi kritik boyutlarını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, modern liderlik yaklaşımlarının gerektirdiği verimlilik ve

Üretken Liderlik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği, yükseköğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin, özellikle zorunlu dijitalleşme süreçlerinde deneyimledikleri uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin memnuniyet düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş özbildirim tipi bir ölçektir. Baltacı ve arkadaşları tarafından 2021 yılında geliştirilen bu araç, uzaktan eğitimin çeşitli yönlerini kapsamaktadır. Ölçek, toplam 28 maddeden oluşmakta ve iki ana boyutta yapılaşmaktadır.

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uzaktan Eğitim Memnuniyet Ölçeği Read More »