Geliştirme

Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği, 2015 yılında Yaşar Selman Gültekin tarafından doktora tezi kapsamında geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş spesifik bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki Devlet Orman İşletmeleri bünyesinde yürütülen dikili ağaç satışı uygulamasının paydaşlar (yöneticiler, personel ve ilgili sektör temsilcileri) nezdindeki algılarını ve tutumlarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi ve analizi sürecinde […]

Dikili Ağaç Satışı Uygulaması Tutum Ölçeği Read More »

Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği, Yaşar Selman Gültekin tarafından 2015 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, Türkiye’deki Devlet Orman İşletmeleri bünyesinde yürütülen dikili ağaç satışı uygulamasının çeşitli paydaşlar (yöneticiler, personel, müteahhitler vb.) nezdindeki algılarını sistematik olarak ölçmektir. Çalışma, bu algıların analizinde gelişmiş bir istatistiksel teknik olan Yapısal Eşitlik

Dikili Ağaç Satışı Algı Ölçeği Read More »

Dijitalleşmenin ve Teknolojik Gelişmelerin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Anket

Geliştirme /

Özet Bu anket, hızla gelişen dijital dönüşüm ve teknolojik ilerlemelerin, özellikle muhasebe mesleği ve bu mesleği icra eden profesyoneller üzerindeki etkilerini sistematik olarak incelemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, İsmail Tekbaş’ın 2018 yılında Okan Üniversitesi’nde tamamladığı “Dijital çağda muhasebe mesleğinin yeniden tasarımı: Mali mühendislik” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında bir geliştirme çalışması olarak ortaya çıkmıştır. Temel amacı,

Dijitalleşmenin ve Teknolojik Gelişmelerin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Anket Read More »

Dijitalleşmenin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2018 yılında İsmail Tekbaş tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, küresel ekonomiyi yeniden şekillendiren hızla ilerleyen dijitalleşme ve buna bağlı teknolojik gelişmelerin, Türkiye’deki muhasebe mesleği ve bu mesleği icra eden profesyoneller üzerindeki algılanan etkilerini sistematik bir şekilde ölçmektir. Ölçek, meslek mensuplarının dijital dönüşüme karşı geliştirdikleri

Dijitalleşmenin Muhasebe Mesleğine ve Meslek Mensuplarına Etkilerine Yönelik Ölçek Read More »

Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi

Geliştirme /

Özet Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi, 2019 yılında Kurnaz, Tekbaş, Bozdoğan ve Çetin tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, hızla değişen teknolojik ortamda muhasebe meslek mensuplarının, muhasebe eğitimi süreçlerine dair algılarını ve beklentilerini saptamaktır. Ölçek, özellikle dijitalleşme sürecinin, mevcut eğitim müfredatları ve öğretim yöntemleri üzerindeki etkilerini profesyonellerin bakış açısıyla analiz etmeyi hedefler. Elde

Dijitalleşmenin Muhasebe Eğitimine Etkileri Anketi Read More »

Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği, Süleyman Nihat Şad ve Vildan Durmuş tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğretmenlik mesleği bağlamında eğitimcilerin teknolojiye adaptasyon düzeylerini, dijital araçları kullanma becerilerini ve dijital düşünce yapılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, Marc Prensky’nin ortaya attığı Dijital Yerli ve Dijital Göçmen kavramlarını temel alarak, bu

Dijital Yerli, Dijital Göçmen ve Dijital Melez Öğretmen Ölçeği Read More »

Dijital Yazma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dijital Yazma Ölçeği (Digital Writing Scale), öğretmen adaylarının dijital yazma yeterliliklerini ve bu süreçlere yönelik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş güvenilir ve geçerli bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında Oğuzhan Atabek tarafından tasarlanmış ve valide edilmiştir. Temel olarak, öğretmen yetiştirme programlarında teknoloji entegrasyonu ve dijital becerilerin önemini değerlendirmek için kritik bir rol oynamaktadır. Ölçek, toplam

Dijital Yazma Ölçeği Read More »

Dijital Yazma için Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dijital Yazma için Tutum Ölçeği (DWS), bireylerin dijital ortamlarda yazma eylemine karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir Ölçek Geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu Tutum Ölçeği, özellikle yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin ve eğitimcilerin dijital araçları kullanarak metin üretmeye yönelik yaklaşımlarını sistematik olarak değerlendirmeyi hedefler. Ölçek, dijital teknolojilerin eğitim ve günlük

Dijital Yazma için Tutum Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik çalışma, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış çocukların bilişsel yetenek profillerini derinlemesine incelemek amacıyla Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği (ASİS) verilerini kullanmaktadır. Çalışmanın temel amacı, DEHB’li çocukların zekâ testlerinin alt ölçeklerinde gösterdikleri performans farklılıklarını ortaya koymak ve bu farklılıkların bozukluğun doğasıyla ilişkisini araştırmaktır. Bu geliştirme çalışması, DEHB popülasyonuna özgü bilişsel güçlü ve zayıf

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği Read More »

Dil Öğretme Öz Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Dil Öğretme Öz Yeterlik Ölçeği (DÖÖYÖ), Deregözü ve Gündoğar (2020) tarafından dil öğretmenlerinin veya öğretmen adaylarının dil öğretimine yönelik inançlarını ve yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, toplam 22 maddeden oluşmakta olup, öğretmenlerin mesleki görevlerini yerine getirme becerilerine duydukları güveni, planlama, uygulama ve ölçme-değerlendirme gibi temel boyutlar üzerinden incelemektedir. Ölçeğin geliştirme çalışması,

Dil Öğretme Öz Yeterlik Ölçeği Read More »