Özet Yükseköğretimde Öğrenci Bağlılığı Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin kurumsal ve akademik süreçlere olan bağlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Türk eğitim sistemi ve kültürel bağlamı dikkate alınarak Ş. Çınkır, G. Kurum ve S. Yıldız tarafından 2017 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, öğrencilerin sadece akademik performanslarını değil, aynı zamanda duygusal ve […]
Özet Yükseköğretimde Ödev Süreci Ölçeği (YÖSÖ), üniversite öğrencilerinin akademik ödevlere yaklaşım, planlama ve tamamlama süreçlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. 2021 yılında geliştirilen bu ölçek, öğrencilerin ödev süreçlerinde sergiledikleri bilişsel, motivasyonel ve davranışsal bileşenleri yükseköğretim bağlamında ölçmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirme çalışması, ilgili literatüre dayanarak ödev sürecinin karmaşık yapısını ele almıştır. YÖSÖ, öğrencilerin
Özet Yükseköğretimde Hizmet Kalitesi Ölçeği, Bektaş ve Ulutürk Akman (2013) tarafından Türk yükseköğretim kurumlarında sunulan hizmetlerin kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin veya ilgili paydaşların üniversite hizmetlerine yönelik algılarını ve memnuniyet düzeylerini değerlendirmeyi hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirme çalışması, güvenilirlik ve geçerlilik analizlerinin yapıldığı ve sonuçların olumlu bulunduğu bir akademik makale ile yayımlanmıştır.
Özet Zihinsel Durum Ölçeği (ZDÖ), ortaokul öğrencilerinin kavramsal öğrenme süreçlerinde deneyimledikleri zihinsel durumları belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin öğrenme materyallerine ve sürece yönelik duygusal tepkilerini, niyetlerini ve içsel/dışsal algılarını dört temel boyutta (Duygu, Niyet, İç ve Dış) değerlendirmektedir. Ölçek, 2018 yılında N. Uslu tarafından yapılan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş olup,
Özet Zihin Alışkanlıkları Envanteri, Akdeniz ve Ekici (2019) tarafından geliştirilmiş, bireylerin karmaşık durumlarla karşılaştıklarında sergiledikleri entelektüel davranışları ve düşünme biçimlerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu envanterin geliştirilmesi, genellikle eğitim ve psikoloji alanlarında önemli bir yapı olan Zihin Alışkanlıkları (Habits of Mind) kavramının Türkçe literatüre kazandırılması ve geçerli, güvenilir bir ölçüm aracı sunulması ihtiyacından doğmuştur.
Özet Zenofobi Ölçeği, Faruk Bozdağ ve Murat Kocatürk tarafından 2017 yılında Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin yabancılara veya farklı uluslardan gelen kişilere yönelik sahip oldukları olumsuz tutumları, kaygıları ve korkuları yani zenofobik eğilimleri ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, akademik standartlara uygun olarak geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içermektedir. Ölçek,
Öz Zekâ Oyunlarına Yönelik Tutum Ölçeği (ZOTÖ), bireylerin zekâ oyunlarına karşı geliştirdikleri tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş, üç faktörlü ve 22 maddelik bir ölçektir. Ölçek, Kurupınar ve Aydoğan (2020) tarafından yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda psikometrik özelliklerinin yeterli olduğu kanıtlanmıştır. ZOTÖ, genel olarak olumlu tutum, olumsuz tutum ve davranışsal öge olmak üzere üç temel
Özet Zekâ Oyunlarına Yönelik Tutum Ölçeği (ZOTÖ), bireylerin zekâ oyunlarına karşı gösterdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla 2020 yılında Abdulhamit Kurupınar ve Yakup Aydoğan tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında, zekâ oyunlarının öğrencilerin gelişimine etkisini araştıran çalışmalara sağlam bir temel sunmayı hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini
Öz Zekâ Derecelendirme Ölçeği (ZDÖ), Birkan Kararmaz tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin zekâ düzeylerinin belirlenmesinde, öğretmenlerin yaptığı değerlendirmeler ile standart zekâ testi puanları arasındaki ilişkiyi sistematik olarak incelemektir. Ölçek, öğretmenlerin gözlemsel verilerini nicelleştirerek, sınıf ortamında algılanan zekâ ile resmi test sonuçları arasındaki uyumu değerlendirmeye olanak tanır. Bu
Özet Zayıflama Haplarına Yönelik Tutum Ölçeği (ZHTÖ), genç yetişkin kadınların zayıflama haplarının kullanımı, algılanan etkinliği ve güvenilirliği hakkındaki tutum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Ölçek, özellikle hızlı kilo verme yöntemlerine karşı geliştirilen inançları ve bu inançların altında yatan motivasyonları (örneğin, zaman kısıtlılığı veya sosyal normlar) belirlemeyi hedeflemektedir. 18 maddeden oluşan bu ölçek, üç