Geliştirme

Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği, sınıf öğretmenliği programı son sınıf öğrencilerinin Türkçe öğretimi konusundaki algılanan veya fiili yeterlilik düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin dil becerileri (okuma, yazma, dinleme, konuşma) ve dilbilgisi öğretimine yönelik pedagojik bilgi ve becerilerini ölçmeyi hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi, 2017 yılında Ayşe Yeşiloğlu ve Mehmet Özer tarafından […]

Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği Read More »

Türkçe Öğrenmiş Yabancı Öğrencilerin ‘Türk Kültürüne’ Karşı Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Geliştirilen Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Türkçe öğrenimi görmüş yabancı uyruklu öğrencilerin Türk kültürüne yönelik sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek geliştirme çalışması, 2021 yılında gerçekleştirilmiş olup, başlangıçta 92 maddeden oluşmuş, kapsam geçerlik analizleri ve uzman görüşleri sonucunda 21 maddelik nihai forma ulaşılmıştır. Ölçek, öğrencilerin kültürel ilgi düzeylerini ve kültüre yönelik olumlu/olumsuz

Türkçe Öğrenmiş Yabancı Öğrencilerin ‘Türk Kültürüne’ Karşı Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Geliştirilen Ölçek Read More »

Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğrenenler İçin Dinleme Becerisi Öz Yeterlik Ölçeği (TÖDÖYÖ), yabancı dil olarak Türkçe öğrenimi gören bireylerin dinleme yeteneklerine dair öz yeterlik inançlarını bilimsel olarak ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Havva Yaman ve F. M. Tulumcu tarafından yürütülen geliştirme çalışmaları sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, dinleme becerisinin farklı bilişsel düzeylerini (temel bilgi,

Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇ Read More »

Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği, uluslararası alanda yaygın olarak kullanılan 31 maddelik Yaşam Kalitesi Ölçeği’nin (QOLIE-31) Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasını temsil etmektedir. Ölçek, epilepsili hastaların yaşam kalitesini çok boyutlu bir perspektiften değerlendirmek amacıyla Mollaoğlu, Durna ve Bolayır (2015) tarafından adapte edilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk popülasyonunda psikometrik özelliklerinin yüksek düzeyde olduğunu, özellikle iç

Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının, ülkede bulunan Suriyeli sığınmacıların varlığından kaynaklandığını düşündükleri güvenlik risklerini ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplumsal düzeyde hissedilen endişe, sosyo-ekonomik etkiler ve siyasi yansımalar gibi çok boyutlu bir güvenlik algısını değerlendirmektedir. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda elde edilen 35 maddelik bu araç, üç faktörlü

Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği Read More »

Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği (TYSYTÖ), 2018 yılında Çalışkan Sarı ve Yalçınkaya-Alkar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, 2011 yılından sonra Türkiye’ye yoğun göç eden Türkiye’deki Suriyeliler hakkındaki mevcut genel kamuoyunun tutumlarını sistematik olarak ölçmek ve değerlendirmektir. Ölçek, özellikle sosyal mesafe, tehdit algısı ve kültürel kabul gibi çok boyutlu tutum

Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Türkiye’de Organize Sanayi Bölgelerinin Kurumsallaşması Ölçeği

Geliştirme /

Özet Organize Sanayi Bölgelerinin (OSB) kurumsal kapasitesini ve yönetimsel olgunluğunu değerlendirmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Türkiye’deki OSB’lerin yasal düzenlemelere uyumu, organizasyonel yapısı, şeffaflığı, hesap verebilirliği, hizmet kalitesi ve çevre yönetimi gibi çok boyutlu kurumsallaşma unsurlarını ölçmeyi hedefler. Bu araç, OSB yönetimlerinin mevcut durumlarını analiz etmelerine ve karşılaştıkları sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmelerine

Türkiye’de Organize Sanayi Bölgelerinin Kurumsallaşması Ölçeği Read More »

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği (TÖDÖ), Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretimi (TFL) alanında görev yapan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, pedagojik becerilerini ve genel performanslarını sistematik ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla Filiz Mete tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, alandaki öğretmenlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek, hizmet içi eğitim

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği Read More »

Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, 2007 yılında M. Aydın tarafından geliştirilen ve Türkiye’deki Uluslararası İlişkiler (Uİ) alanında görev yapan akademisyenlerin profesyonel görüşlerini, uygulamalarını ve siyasi eğilimlerini haritalandırmayı amaçlayan kapsamlı bir anket çalışmasıdır. Anket, Uİ disiplininin Türkiye’deki mevcut durumunu, akademisyenlerin eğitim ve bilimsel araştırma faaliyetlerine yaklaşımlarını ve disipline dair benimsedikleri teorik ve metodolojik bakış açılarını derinlemesine incelemektedir. Ayrıca,

Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi Read More »

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği (TOAD), Türkçeyi yabancı dil olarak öğreten eğitimcilerin teknoloji kullanımına dair tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, üç faktörlü (Kaçınma, İsteklilik, Benimseme) ve 30 maddeden oluşan bir psikometrik araçtır. Ölçek, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleriyle test edilmiş olup, yüksek yapı

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği Read More »