Öz Stres Envanteri, 1998 yılında Nuray Richter Kanık tarafından Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle Down Sendromlu bebek sahibi olan annelerin yaşadığı stres düzeyini ve erken eğitim programlarının bu stres üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla oluşturulmuştur. Ölçek, 4’lü Likert formatında olup, geliştirme aşamasında yüksek iç […]
Özet Stres Belirtileri Ölçeği, 2008 yılında B. Kıral tarafından Yüksek Lisans Tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerinin deneyimledikleri stresin düzeyini ve bu stresin ortaya çıkardığı spesifik belirtileri belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, yöneticilerin karşılaştığı mesleki baskıların neden olduğu fiziksel, duygusal ve davranışsal stres reaksiyonlarını sistematik olarak değerlendirmeyi
Öz Bu akademik giriş, 2013 yılında Çağrı Aksoy tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilen Sürdürülebilirlik Performansını Değerlendirme Ölçeği‘ni (SPÖ) ele almaktadır. Ölçek, özellikle Türkiye’deki işletmelerin sürdürülebilirlik alanındaki üç temel boyutu (ekonomik, çevresel ve sosyal) kapsayan performansını kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla önerilmiştir. Çalışmanın temel amacı, ulusal bağlama uygun, geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek ve bu
Sürdürülebilirlik Performansını Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Sürdürülebilir Turizme İlişkin Tutum Ölçeği, 2014 yılında Koray Çamlıca tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, ziyaretçilerin sürdürülebilir turizm uygulamalarına ve prensiplerine yönelik sahip oldukları tutumları bilimsel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın temel odağı, ziyaretçi tutumlarının ve gelecekteki tekrar ziyaret niyetlerinin pazar bölümlendirme kriteri olarak kullanılmasıdır. Araştırma ve ölçek
Özet Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği, Doğan, Bulut ve Çımrın (2015) tarafından geliştirilmiş, bireylerin çevresel sorumluluk ve kaynak yönetimi odaklı tüketim eğilimlerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle tüketicilerin çevre dostu ürünleri tercih etme, gereksiz satın alımdan kaçınma, enerji tasarrufu yapma ve yeniden kullanılabilirlik pratiklerini benimseme düzeylerini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, sürdürülebilirliğin
Özet Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine Yönelik İnançlar Ölçeği (SKEİÖ), Sağdıç ve Şahin (2015) tarafından, eğitimcilerin Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimi (SKE) süreçlerine, uygulamalarına, sınırlılıklarına ve ilköğretim düzeyindeki etkinliğine dair sahip oldukları inançları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, toplam 32 maddeden ve üç ana alt boyuttan oluşmaktadır. Bu ölçek, eğitim politikalarının ve öğretmen yetiştirme programlarının SKE
Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine Yönelik İnançlar Ölçeği Read More »
Özet Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği, öğretmen adaylarının sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Afacan ve Demirci Güler (2011) tarafından 5’li Likert tipi bir yapı kullanılarak geliştirilmiştir. Ölçek, çevresel sorumluluk, politik bilinç, gönüllülük ve doğa sevgisi gibi alt boyutları kapsayan, 30 maddeden ve 6 alt boyuttan oluşan nihai
Öz Sürdürülebilir Çevre Bilinci Düzeyleri Ölçeği, İpek Derman ve Necla Senemoğlu tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, ortaöğretim kademesindeki 9. ve 12. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları çevre bilinci düzeylerini ve bu bilincin sürdürülebilirlik perspektifiyle ne ölçüde örtüştüğünü belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin çevresel konulara yönelik bilgi, tutum ve davranış eğilimlerini sistematik bir
Özet Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ), eğitim ve psikolojik danışmanlık alanlarında görev yapan süpervizörlerin üstlendikleri rolleri (Öğretmen, Rehber ve Psikolojik Danışman) belirlemek ve değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 24 maddelik, üç faktörlü bir ölçektir. Ölçek, süpervizyon süreçlerini inceleyen araştırmacılar ve uygulayıcılar için güvenilir ve geçerli bir araç sunmayı hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem
Özet Sunu Performans Ölçeği, 2008 yılında Kaan Güney tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmen adaylarının akademik ve mesleki bağlamlarda sergiledikleri sunum becerilerini ve performans düzeylerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, sunu yapma sürecindeki hazırlık, içerik, sunum teknikleri ve yansıtıcı düşünme becerileri gibi kritik boyutları kapsamaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar,