Özet Nörofizyolojik Algı Ölçeği (NAÖ), öğretmen adaylarının zihinsel süreçler ve öğrenme mekanizmalarının nörofizyolojik temellerine dair algılarını ölçmek amacıyla 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, toplam 31 maddeden oluşmakta olup, bireylerin öğrenme, bellek ve bilişsel işlevlerin sinir sistemi üzerindeki karşılıklarına dair inançlarını ve bilgilerini değerlendirmektedir. NAÖ, geliştirme tipi bir çalışma olup, üç ana alt boyuta ayrılmıştır. […]
Özet Obezite Cerrahisi Sonrası Yaşam Kalitesi Ölçeği (OCSYKÖ), obezite cerrahisi (bariyatrik cerrahi) geçirmiş bireylerin ameliyat sonrası dönemdeki yaşam kalitelerini spesifik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, bariyatrik cerrahi operasyonlarının ardından hastaların fiziksel, psikolojik ve sosyal işlevselliklerinde meydana gelen karmaşık değişimleri kapsamlı bir şekilde ölçmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, Türkiye’deki bir araştırma ekibi
Özet Bu ölçek, 2019 yılında Hediye Bekmezci tarafından hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, Obstetri ve Jinekoloji alanında hizmet veren sağlık profesyonellerinin, hastaların temel haklarından biri olan mahremiyeti koruma durumlarını ve bu konudaki davranışsal eğilimlerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, sağlık hizmeti sunumunda etik standartlara ve hasta haklarına ne ölçüde riayet
Obstetri ve Jinekolojide Mahremiyeti Koruma Ölçeği Read More »
Özet Obsesyonel Olasılıklı Çıkarım Ölçeği (OOÇÖ), 2014 yılında Güleç ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle Obsesif Kompulsif Bozukluğun (OKB) Çıkarıma Dayalı Yaklaşımı (ÇDY) bağlamında incelenen temel bir bilişsel mekanizma olan obsesyonel olasılıklı çıkarımı ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, bireylerin obsesif düşüncelerin gerçekleşme olasılığına dair yaptıkları mantıksal olmayan çıkarımların şiddetini ve sıklığını
Özet Obezitede Sağlık İnanç Modeli Ölçeği (OSİMÖ), obez bireylerin kilo verme süreçlerine yönelik tutumlarını ve inançlarını incelemek amacıyla Sağlık İnanç Modeli (SİM) çerçevesinde geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, bireylerin obeziteyi algılama biçimlerini, sağlık risklerine duyarlılıklarını, kilo vermenin faydalarını ve engellerini değerlendiren 32 maddeden ve 5 alt boyuttan oluşmaktadır. Bu araç, obezite yönetimi ve halk sağlığı çalışmalarında
Özet Öfke Tetikleyicileri Ölçeği (ÖTÖ), İ. Çelik tarafından 2003 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir ölçek aracıdır. Bu ölçek, bireylerde öfke tepkisini ortaya çıkaran spesifik çevresel, bilişsel ve kişilerarası faktörleri sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öfke yönetimi ve duygusal düzenleme alanlarında çalışan araştırmacılar ve klinisyenler için önemli bir tanı aracı sağlamaktadır. Ölçeğin
Özet Öğrenci Görüşlerine Göre Okul Rehberlik Hizmetleri Ölçeği, 2016 yılında Serdar Özmen, Halil Eren ve Mehmet Tezer tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, rehberlik hizmetleri ve okul psikolojik danışmanlık programlarının kalitesini ve etkinliğini doğrudan ilkokul öğrencilerinin bakış açısıyla değerlendirmektir. Ölçek, öğrencilerin okulda sunulan rehberlik hizmetlerine ilişkin algılarını, memnuniyet düzeylerini ve bu hizmetlerin
Öğrenci Görüşlerine Göre Okul Rehberlik Hizmetleri Ölçeği Read More »
Özet Öğrenci Doyum Ölçeği Kısa Formu (ÖDÖ-KF), öğrencilerin eğitim deneyimlerinden ve üniversite yaşamından duydukları genel memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2011 yılında Baykal ve arkadaşları tarafından geliştirilen bu ölçek, orijinal formun kısaltılmış ve güvenilirliği ile geçerliği test edilmiş versiyonudur. Çalışma, ölçeğin iç tutarlılık ve yapısal geçerliğini değerlendirerek, yüksek lisans ve lisans düzeyindeki
Özet Öğrenci Direnç Davranışı Öğretmen Ölçeği (ÖDDÖÖ), öğretmenlerin sınıf ortamında karşılaştıkları öğrencilerin direnç davranışlarının hem varlığını hem de sıklığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Öğretmen Ölçeği‘dir. Bu ölçek, eğitim ortamlarında disiplin sorunları, motivasyon eksikliği ve görev reddi gibi durumları öğretmen perspektifinden sistematik olarak değerlendirmeyi hedefler. 2018 yılında Mediha Sarı tarafından geliştirilen bu araç, öğrencilerin pasif veya
Öz Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği (ÖBSÖ-10), öğrencilerin eğitim ve sosyal yaşam bağlamında sergilediği bireysel sorumluluk düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş 10 maddelik tek boyutlu bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması Uğur Doğan tarafından 2015 yılında gerçekleştirilmiştir. Yapılan psikometrik analizler, ölçeğin Türk kültürüne uyarlanmış formunun kabul edilebilir düzeyde yapısal uyum indekslerine sahip olduğunu