Geliştirme

Türkçe Öğretiminde Öğrenci Boyutunda Karşılaşılan Sorunlar Envanteri

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğretiminde Öğrenci Boyutunda Karşılaşılan Sorunlar Envanteri (TOAD), 2000 yılında F. Susar tarafından İlköğretim düzeyindeki Türkçe derslerinde öğrencilerden kaynaklanan sorunları sistematik olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanter, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları engelleri ve bu engellerin öğretmenlerin pedagojik başarısına olan etkilerini incelemektedir. Ölçek, özellikle öğrenci motivasyonu, dil becerisi eksiklikleri ve derse katılım […]

Türkçe Öğretiminde Öğrenci Boyutunda Karşılaşılan Sorunlar Envanteri Read More »

Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği, Türkçe öğretmenlerinin öğretim faaliyetlerinde ders kitaplarına olan bağlılık düzeylerini, bu bağlılığın altında yatan motivasyonları ve kısıtlayıcı faktörleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 21 maddeden oluşan ve dört farklı alt boyutu kapsayan çok faktörlü bir yapıya sahiptir. Ölçeğin geliştirme süreci, Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve

Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği Read More »

Türkçe Öğretmenlerine Yönelik Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, Türkçe öğretmenlerinin teknoloji entegrasyonuna yönelik yeterliklerini ölçmek amacıyla geliştirilen özel bir ölçme aracı olan Türkçe Öğretmenlerine Yönelik Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği’ni (TPABÖ) tanıtmaktadır. Ölçek, özellikle Türkçe Öğretmenlerinin mesleki bilgi ve becerilerini, teknoloji, pedagoji ve alan bilgisi bileşenleri bağlamında değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi süreci, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını içermekte olup, alanyazına

Türkçe Öğretmenlerine Yönelik Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği Read More »

Türkçe Öğrenme Bariyerleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğrenme Bariyerleri Ölçeği (TÖBÖ), Ekşi ve Okan (2021) tarafından Türkçe’yi yabancı dil veya ikinci dil olarak öğrenen bireylerin karşılaştığı çeşitli öğrenme engellerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirilme süreci, yapı geçerliğini ve iç tutarlığını sağlamak üzere titizlikle yürütülmüştür. TÖBÖ, eğitimcilerin ve dil uzmanlarının, öğrencilerin öğrenme süreçlerini olumsuz etkileyen faktörleri

Türkçe Öğrenme Bariyerleri Ölçeği Read More »

Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği, sınıf öğretmenliği programı son sınıf öğrencilerinin Türkçe öğretimi konusundaki algılanan veya fiili yeterlilik düzeylerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin dil becerileri (okuma, yazma, dinleme, konuşma) ve dilbilgisi öğretimine yönelik pedagojik bilgi ve becerilerini ölçmeyi hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi, 2017 yılında Ayşe Yeşiloğlu ve Mehmet Özer tarafından

Türkçe Öğretimi Yeterliliği Ölçeği Read More »

Türkçe Öğrenmiş Yabancı Öğrencilerin ‘Türk Kültürüne’ Karşı Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Geliştirilen Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Türkçe öğrenimi görmüş yabancı uyruklu öğrencilerin Türk kültürüne yönelik sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek geliştirme çalışması, 2021 yılında gerçekleştirilmiş olup, başlangıçta 92 maddeden oluşmuş, kapsam geçerlik analizleri ve uzman görüşleri sonucunda 21 maddelik nihai forma ulaşılmıştır. Ölçek, öğrencilerin kültürel ilgi düzeylerini ve kültüre yönelik olumlu/olumsuz

Türkçe Öğrenmiş Yabancı Öğrencilerin ‘Türk Kültürüne’ Karşı Tutumlarını Belirlemeye Yönelik Geliştirilen Ölçek Read More »

Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇

Geliştirme /

Özet Türkçe Öğrenenler İçin Dinleme Becerisi Öz Yeterlik Ölçeği (TÖDÖYÖ), yabancı dil olarak Türkçe öğrenimi gören bireylerin dinleme yeteneklerine dair öz yeterlik inançlarını bilimsel olarak ölçmek amacıyla 2016 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Havva Yaman ve F. M. Tulumcu tarafından yürütülen geliştirme çalışmaları sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, dinleme becerisinin farklı bilişsel düzeylerini (temel bilgi,

Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇ Read More »

Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği, uluslararası alanda yaygın olarak kullanılan 31 maddelik Yaşam Kalitesi Ölçeği’nin (QOLIE-31) Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmasını temsil etmektedir. Ölçek, epilepsili hastaların yaşam kalitesini çok boyutlu bir perspektiften değerlendirmek amacıyla Mollaoğlu, Durna ve Bolayır (2015) tarafından adapte edilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk popülasyonunda psikometrik özelliklerinin yüksek düzeyde olduğunu, özellikle iç

Türkiye’deki Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının, ülkede bulunan Suriyeli sığınmacıların varlığından kaynaklandığını düşündükleri güvenlik risklerini ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplumsal düzeyde hissedilen endişe, sosyo-ekonomik etkiler ve siyasi yansımalar gibi çok boyutlu bir güvenlik algısını değerlendirmektedir. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda elde edilen 35 maddelik bu araç, üç faktörlü

Türkiye’deki Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Toplumun Güvenlik Algısı Ölçeği Read More »

Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği (TYSYTÖ), 2018 yılında Çalışkan Sarı ve Yalçınkaya-Alkar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, 2011 yılından sonra Türkiye’ye yoğun göç eden Türkiye’deki Suriyeliler hakkındaki mevcut genel kamuoyunun tutumlarını sistematik olarak ölçmek ve değerlendirmektir. Ölçek, özellikle sosyal mesafe, tehdit algısı ve kültürel kabul gibi çok boyutlu tutum

Türkiye’de Yaşayan Suriyelilere Yönelik Tutum Ölçeği Read More »