Geliştirme

Ekoloji Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet Ekoloji Bilgi Testi, 2018 yılında Bilgi Başak Özgün tarafından doktora tezi kapsamında öğretmen adaylarının eko-okuryazarlık düzeylerini incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin ekolojik sistemler, çevre sorunları ve sürdürülebilirlik konularındaki temel bilgi düzeylerini saptamayı hedeflemektedir. Ölçek, özellikle çevre eğitimi alanındaki bilişsel yeterliliğin değerlendirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Geliştirme aşaması, ölçeğin psikometrik özelliklerinin […]

Ekoloji Bilgi Testi Read More »

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi

Geliştirme /

Özet Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi, eleştirel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla, özellikle öğretmen adaylarının bu becerilere dair görüşlerini ve farkındalık düzeylerini belirlemek üzere Okan Sarıgöz tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin geliştirilme çalışması, aday öğretmenlerin eğitim süreçlerinde edindikleri ve uygulamaya aktardıkları eleştirel düşünme kapasitelerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Bu anket, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında bilişsel

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi Read More »

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği, bireylerin dinleme ve izleme eylemlerini gerçekleştirirken bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, analiz etme ve sorgulama becerilerine yönelik algıladıkları özyeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Cafer Çarkıt ve Kürşad Altun tarafından 2020 yılında yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenilirlik çalışması sonucunda psikometrik özellikler kazanmıştır. Yapılan analizler neticesinde ölçeğin üç faktörlü bir

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği Read More »

Eleştirel Dinleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eleştirel Dinleme Ölçeği, 2015 yılında Yusuf Söylemez tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, ortaokul öğrencilerinin eleştirel temel dil becerileri kapsamındaki dinleme yeterliliklerini ölçmektir. Bu ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin pasif dinlemenin ötesinde, dinledikleri içeriği derinlemesine analiz etme, sorgulama ve değerlendirme yeteneklerini nicel olarak ortaya koymak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme

Eleştirel Dinleme Ölçeği Read More »

Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ)

Geliştirme /

Özet Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ), öğretmenlerin eleştirel çokkültürlü eğitim yaklaşımlarına ilişkin yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş 42 maddelik bir araçtır. Bu ölçek, eğitimcilerin kültürel çeşitliliği, eşitsizliği ve sosyal adaleti ders içeriklerine ve pedagojik uygulamalarına ne derece entegre edebildiklerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, 2017 yılında Yasemin Acar Çiftçi tarafından gerçekleştirilmiş olup, yüksek

Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ) Read More »

Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği, Köklükaya ve Selvi (2015) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin günlük yaşamlarında kullandıkları teknolojik cihazların yol açtığı elektromanyetik kirlilik hakkındaki bilgi ve davranışsal farkındalık düzeylerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle bireylerin bu tür cihazları kullanırken gösterdikleri bilinçli veya riskli davranışları saptamak üzere

Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği Read More »

El Hijyeni Uygulamaları Envanteri

Geliştirme /

Özet El Hijyeni Uygulamaları Envanteri (EHUE), Karadağ, Yıldırım ve İşeri (2016) tarafından bireylerin el hijyeni uygulamalarına yönelik inançlarını ve bu uygulamalara verdikleri önemi ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan bir ölçektir. Toplam 22 maddeden ve iki alt ölçekten oluşan bu envanter, katılımcıların hijyen davranışlarına yönelik tutumlarını ve olası uygulama engellerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda

El Hijyeni Uygulamaları Envanteri Read More »

El Hijyeni İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet El Hijyeni İnanç Ölçeği (EHİS), bireylerin el hijyeni uygulamalarına dair sahip oldukları algıları ve inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle enfeksiyon kontrolü ve halk sağlığı alanlarında, kişisel temizlik davranışlarını etkileyen bilişsel faktörleri değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, 22 maddeden ve iki temel alt boyuttan oluşmaktadır: El Hijyeni Önemi ve İnanç. Ölçeğin

El Hijyeni İnanç Ölçeği Read More »

Ekran Okuma Öz Yeterlik Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ekran Okuma Öz Yeterlik Algı Ölçeği, bireylerin dijital ekranlar üzerinden metin okuma süreçlerine yönelik kendilerini ne kadar yeterli algıladıklarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. 2018 yılında Hacer Ulu tarafından geliştirilen bu ölçek, özellikle yapı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülerek alanyazına kazandırılmıştır. Ölçek, ekran okuma yeterliğini Kullanışlık, Anlama, Sayfayı Yönetme ve Göz Sağlığı

Ekran Okuma Öz Yeterlik Algı Ölçeği Read More »

Eleştirel Düşünme Becerisini Ölçmeye Yönelik Başarı Testi

Geliştirme /

Özet Eleştirel Düşünme Becerisini Ölçmeye Yönelik Başarı Testi (EDBÖYBT), 2016 yılında Eğmir ve Ocak tarafından Türk eğitim bağlamında bireylerin eleştirel düşünme düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir başarı testidir. Bu ölçek geliştirme çalışması, bilişsel yeteneklerin analiz, çıkarım, argüman değerlendirme ve problem çözme gibi temel eleştirel düşünme bileşenleri üzerindeki etkinliğini nicel olarak saptamayı hedeflemektedir. Testin geliştirme süreci,

Eleştirel Düşünme Becerisini Ölçmeye Yönelik Başarı Testi Read More »