Geliştirme

Türkiye’de Organize Sanayi Bölgelerinin Kurumsallaşması Ölçeği

Geliştirme /

Özet Organize Sanayi Bölgelerinin (OSB) kurumsal kapasitesini ve yönetimsel olgunluğunu değerlendirmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Türkiye’deki OSB’lerin yasal düzenlemelere uyumu, organizasyonel yapısı, şeffaflığı, hesap verebilirliği, hizmet kalitesi ve çevre yönetimi gibi çok boyutlu kurumsallaşma unsurlarını ölçmeyi hedefler. Bu araç, OSB yönetimlerinin mevcut durumlarını analiz etmelerine ve karşılaştıkları sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmelerine […]

Türkiye’de Organize Sanayi Bölgelerinin Kurumsallaşması Ölçeği Read More »

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği (TÖDÖ), Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretimi (TFL) alanında görev yapan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, pedagojik becerilerini ve genel performanslarını sistematik ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla Filiz Mete tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, alandaki öğretmenlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek, hizmet içi eğitim

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmenleri Değerlendirme Ölçeği Read More »

Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, 2007 yılında M. Aydın tarafından geliştirilen ve Türkiye’deki Uluslararası İlişkiler (Uİ) alanında görev yapan akademisyenlerin profesyonel görüşlerini, uygulamalarını ve siyasi eğilimlerini haritalandırmayı amaçlayan kapsamlı bir anket çalışmasıdır. Anket, Uİ disiplininin Türkiye’deki mevcut durumunu, akademisyenlerin eğitim ve bilimsel araştırma faaliyetlerine yaklaşımlarını ve disipline dair benimsedikleri teorik ve metodolojik bakış açılarını derinlemesine incelemektedir. Ayrıca,

Türkiye’de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açıları ve Siyasi Tutumları Anketi Read More »

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği (TOAD), Türkçeyi yabancı dil olarak öğreten eğitimcilerin teknoloji kullanımına dair tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, üç faktörlü (Kaçınma, İsteklilik, Benimseme) ve 30 maddeden oluşan bir psikometrik araçtır. Ölçek, hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleriyle test edilmiş olup, yüksek yapı

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Teknolojiye Yönelik Tutumlarını Belirleme Ölçeği Read More »

TÜrkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği (TİDÖYİYÖBÖYÖ), Kadir Kaan Büyükikiz tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancı uyruklu bireylerin, Türkçe yazma becerilerine yönelik sahip oldukları yeterlilik algılarını ve inanç düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı bir geçerlilik ve

TÜrkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği Read More »

Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği (TİDÖKMO), 2021 yılında Onur Dölek ve M. Ali Arıcı tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkçeyi yabancı veya ikinci dil olarak öğrenen bireylerin, dilin konuşma becerilerine yönelik sahip oldukları motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonu oluşturan temel alt faktörleri belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Geliştirme çalışması

Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Motivasyonu Ölçeği Read More »

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik ölçek girişi, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği‘ni (TÖYÖÖÖ) sunmaktadır. Ölçek, Nurşat Biçer tarafından 2017 yılında, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yönetme ve kontrol etme becerilerini, yani öğrenen özerkliği (öğrenen özerkliği) düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, yabancı dil eğitimi alanında öğrenci merkezli yaklaşımların etkinliğini değerlendirmek

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği Read More »

Uçucu Madde Kullanımı Şiddetini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Uçucu Madde Kullanımı Şiddetini Değerlendirme Ölçeği (UMKŞDÖ), ergen popülasyonunda uçucu madde kullanımının mevcut şiddet düzeyini ve klinik ciddiyetini objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla 2005 yılında Kültegin Ögel ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş tek boyutlu bir psikometrik araçtır. Ölçek, 18 maddeden oluşmakta ve 5’li Likert ölçeği formatını (0=Hiç – 4=En şiddetli durum) kullanmaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışmaları,

Uçucu Madde Kullanımı Şiddetini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Üçlü Motivasyonel İklim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üçlü Motivasyonel İklim Ölçeği, bireylerin bulundukları eğitim veya spor ortamlarındaki algıladıkları motivasyonel iklim yapısını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ortaöğretim öğrencileri için geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak Türk kültürüne uyarlanmış veya geliştirilmiştir. Ölçek, toplam 29 maddeden oluşmakta olup, öğrencilerin başarı hedefleri teorisi çerçevesinde ortamı nasıl algıladıklarını ölçen üç temel alt

Üçlü Motivasyonel İklim Ölçeği Read More »

Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği, Evren Erzen tarafından 2016 yılında geliştirilmiş, yetişkinlerin kişilerarası ilişkilerdeki bağlanma örüntülerini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, geleneksel iki boyutlu (kaygı ve kaçınma) bağlanma modellerine yeni bir üçüncü boyut ekleyerek, bağlanma stillerinin daha detaylı ve kapsamlı bir analizini sunmayı hedeflemektedir. Ölçek, 5’li Likert Ölçeği formatında hazırlanmış olup, bireylerin

Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği Read More »